| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-21页 |
| 一、选题缘起 | 第9-11页 |
| (一) 学术意义 | 第9-10页 |
| (二) 现实意义 | 第10-11页 |
| 二、学术史回顾 | 第11-17页 |
| (一) 关于商人与教育近代化的研究 | 第11-14页 |
| (二) 关于徽商与教育关系的研究 | 第14-17页 |
| 三、研究时段与相关概念界定 | 第17-19页 |
| (一) 研究时段的界定 | 第17-18页 |
| (二) 劝学绅董 | 第18页 |
| (三) 绅商 | 第18-19页 |
| (四) 士绅与绅富 | 第19页 |
| 四、研究方法和策略 | 第19-21页 |
| 第一章 地方自筹：清末兴学经费的筹措策略 | 第21-30页 |
| 一、经费筹措的相关规定 | 第21-23页 |
| 二、劝学所负责“调查筹款兴学事项” | 第23-24页 |
| 三、捐税与捐款：清末徽州兴学的重要经费来源 | 第24-30页 |
| (一) 为徽州各级、各类学堂提供常年经费 | 第25-29页 |
| (二) 为地方教育行政机构提供资金支持 | 第29-30页 |
| 第二章 捐资兴学与抗缴学捐：清末教育变革中的徽商 | 第30-38页 |
| 一、捐资兴学：传统的延续与新形势的需要 | 第30-33页 |
| (一) 基于业缘关系进行的捐助 | 第30-32页 |
| (二) 基于血缘、地缘关系进行的捐助 | 第32-33页 |
| 二、抗缴学捐：徽州商人的利益诉求 | 第33-38页 |
| (一) 珠兰花捐案 | 第33-34页 |
| (二) 锡箔捐案 | 第34-36页 |
| (三) 其他 | 第36-38页 |
| 第三章 权益博弈：徽商抗缴学捐行为分析 | 第38-49页 |
| 一、疑虑重重：商人对学界士绅和新式教育的不信任 | 第38-44页 |
| (一) 中饱私囊与奢靡浪费：经费管理的漏洞 | 第38-40页 |
| (二) 争权攘利：学界内部绅董的劣行 | 第40-43页 |
| (三) 毁学风潮与新旧学之争：学堂外部的阻碍力量 | 第43-44页 |
| 二、利益维护：徽商对自身经济利益的维护和对主动性的争取 | 第44-47页 |
| (一) 经济利益的维护 | 第44-46页 |
| (二) 主动性的争取 | 第46-47页 |
| 三、望新持旧：科举制度废除之后,商人对新学的矛盾心态 | 第47-49页 |
| 第四章 清末徽商捐资兴学与抗缴学捐的规律与特点 | 第49-53页 |
| 一、前后不同：新式教育发展的不同阶段商人对教育的态度不同 | 第49页 |
| 二、孰亲孰疏：新式学堂的不同性质影响商人对教育的态度 | 第49-51页 |
| 三、群体内部的差异：不同徽商对新式教育的态度不同 | 第51-53页 |
| 第五章 别有洞天：清末徽商捐资兴学与抗缴学捐揭示的问题 | 第53-58页 |
| 一、清末徽商自我认知的提高 | 第53-54页 |
| (一) 商人社会地位的提高 | 第53页 |
| (二) 利益诉求——徽商近代转型的表现之一 | 第53-54页 |
| 二、抗捐过程体现的商人、政府与学界士绅的关系 | 第54-56页 |
| 三、抗捐行为彰显的清末新式教育困难重重的原因 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附：本人读研期间发表论文及获奖情况一览表 | 第70页 |
