小学武术教师课堂教学能力评价指标体系构建的研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
1 前言	第10-13页
·研究背景	第10-12页
·研究的目的和意义	第12-13页
2 文献综述	第13-20页
·与研究相关的理论基础	第13-17页
·相关概念的界定	第17-19页
·关于教师课堂教学能力基本结构的研究	第19-20页
·问题的提出	第20页
3 研究对象和研究方法	第20-24页
·研究对象	第20页
·研究方法	第20-24页
·访谈法	第20-21页
·特尔菲法	第21-24页
4 结果与分析	第24-39页
·评价指标体系构建的原则	第24-27页
·科学合理性原则	第24-25页
·正确导向性原则	第25页
·有针对性原则	第25-26页
·可操作性原则	第26页
·发展性原则	第26页
·定量和定性相结合原则	第26-27页
·评价指标的筛选	第27-29页
·评价指标的分析	第29-37页
·课堂表达能力指标的分析	第29-31页
·课堂监控能力指标的分析	第31-35页
·课堂评价能力指标的分析	第35-37页
·指标的权重	第37页
·建立小学武术教师课堂教学能力评价表	第37-39页
5 结论与展望	第39-41页
·结论	第39-40页
·研究的局限和不足	第40页
·研究的展望	第40-41页
致谢	第41-42页
参考文献	第42-44页
附录	第44-49页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果	第49页