| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·特色与创新 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 公民人格的概述 | 第17-29页 |
| ·公民人格的内涵 | 第17-19页 |
| ·公民人格的结构 | 第19-21页 |
| ·公民人格的意识层面 | 第19-20页 |
| ·公民人格的无意识层面 | 第20页 |
| ·公民人格的行为模式层面 | 第20-21页 |
| ·公民人格的特征 | 第21-25页 |
| ·公民人格具有主体性 | 第21-22页 |
| ·公民人格具有平等性 | 第22页 |
| ·公民人格具有开放性 | 第22-23页 |
| ·公民人格具有公共性 | 第23-24页 |
| ·公民人格具有健全性 | 第24-25页 |
| ·公民人格的价值取向 | 第25-26页 |
| ·公民人格的价值取向首先表现为公民独立性的获得 | 第25页 |
| ·公民人格的价值取向表现为公民对“价值生命”的追求 | 第25-26页 |
| ·公民人格的价值取向表现为公民的自由全面发展 | 第26页 |
| ·培育公民人格的当代意义 | 第26-29页 |
| ·公民人格的培育有利于引领并推进人的现代化 | 第27页 |
| ·公民人格的培育有利于效验公民文化建设和公民教育 | 第27-28页 |
| ·公民人格的培育有利于加快政治现代化和民主化进程 | 第28-29页 |
| 3 先秦儒家人格思想与当代公民人格培育的思考 | 第29-43页 |
| ·先秦儒家人格思想 | 第29-40页 |
| ·先秦儒家人格思想产生的背景及其时代局限性 | 第29-30页 |
| ·先秦儒家诸子的人格思想精述 | 第30-37页 |
| ·先秦儒家人格思想的共向旨归 | 第37-40页 |
| ·对当代公民人格培育的思考 | 第40-43页 |
| ·公民人格的培育要以社会主义核心价值观为指导 | 第40页 |
| ·加强对公民人格的灵魂——信仰、理想和意义世界的建构 | 第40-41页 |
| ·重视对优秀传统文化资源的开发和利用 | 第41-42页 |
| ·实现传统人格向现代人格的转化 | 第42-43页 |
| 4 先秦儒家人格思想的当代价值 | 第43-58页 |
| ·先秦儒家人格思想对当代公民人格培育内容的启示 | 第43-51页 |
| ·公民人格“求真”价值层面的培育 | 第43-46页 |
| ·公民人格“向善”价值层面的培育 | 第46-49页 |
| ·公民人格“臻美”价值层面的培育 | 第49-51页 |
| ·先秦儒家人格思想对当代公民人格培育途径的启示 | 第51-58页 |
| ·外在的环境熏陶和教育影响是当代公民人格培育的基本途径 | 第51-54页 |
| ·内在的修身养性和躬行践履是当代公民人格培育的主要途径 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
