| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 1 引言 | 第13-21页 |
| ·问题的提出 | 第13-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第17-21页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18-21页 |
| 2 相关教材与语言教学研究进展 | 第21-29页 |
| ·内蒙古自治区小学蒙语授课生使用的汉语教材现状 | 第21-22页 |
| ·口语交际教学研究与实践现状 | 第22-24页 |
| ·口语交际教材的编写原则 | 第24-25页 |
| ·语文课程资源开发与利用的相关文献综述 | 第25-29页 |
| 3 研究相关概念界定 | 第29-33页 |
| ·语文课程教学资源 | 第29-30页 |
| ·汉语教材 | 第30-31页 |
| ·汉语(汉语文) | 第31页 |
| ·口语交际 | 第31-33页 |
| 4 理论基础 | 第33-37页 |
| ·童年期儿童心理的发展 | 第33-35页 |
| ·童年儿童的心理特点 | 第33-34页 |
| ·小学生心理发展的一般特征 | 第34-35页 |
| ·教育心理学原理 | 第35-37页 |
| ·认知主义学习原理 | 第35-36页 |
| ·社会建构主义理论 | 第36-37页 |
| 5 小学蒙语授课生汉语课程资源开发的需求分析 | 第37-49页 |
| ·内蒙古地区小学蒙语授课生使用的汉语教材分析 | 第37-38页 |
| ·小学蒙语授课生汉语口语交际的学习情况调查 | 第38-45页 |
| ·小学蒙古族学生汉语口语交际教学的教师访谈 | 第45-47页 |
| ·蒙古族小学生日常生活中的汉语口语交际情况的家长访谈 | 第47-49页 |
| 6 小学蒙语授课生汉语口语交际教学资源的开发设计 | 第49-57页 |
| ·口语交际教材编写目标的确定 | 第49页 |
| ·汉语口语教材的结构体系设计 | 第49-52页 |
| ·教材内容的选择与编写设计 | 第52-54页 |
| ·汉语口语教材的呈现方式 | 第54-57页 |
| 7 小学蒙语授课生汉语教学资源的评价 | 第57-59页 |
| ·教材或资源评价的过程和方法 | 第57页 |
| ·调查结果的分析 | 第57-59页 |
| 8 小学蒙语授课生汉语资源开发研究的反思与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第79页 |