| CONTENTS | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 引言 | 第12-19页 |
| 一、研究起因与意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究起因 | 第12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、相关概念的界定 | 第13-16页 |
| (一) "模式"与"管理模式" | 第13-14页 |
| (二) "学生事务"与"学生事务管理" | 第14-16页 |
| (三) 高校学生事务的管理模式 | 第16页 |
| 三、国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 四、研究思想与研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 研究思想 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 我国高校学生事务管理模式的历史变迁 | 第19-26页 |
| 一、我国高校学生事务管理模式的形成和发展 | 第19-23页 |
| 二、我国高校学生事务管理模式的基本特点 | 第23-26页 |
| (一) 我国高校传统的学生事务管理模式的特点 | 第23-24页 |
| (二) 当前我国高校学生事务管理模式的特点 | 第24-26页 |
| 第二章 我国高校学生事务管理模式的现状分析 | 第26-33页 |
| 一、我国当前高校学生事务管理模式的现状 | 第26-27页 |
| 二、我国高校学生事务管理模式存在的问题 | 第27-33页 |
| (一) 高校对学生事务管理工作的理解和认识还存在一定的偏差 | 第27页 |
| (二) 高校学生事务管理工作运行机制尚需健全和完善 | 第27-28页 |
| (三) 学生事务工作还没有充分结合学生的主体需要 | 第28页 |
| (四) 学生思想政治教育的全面性、实效性还有待提高 | 第28-29页 |
| (五) 学校依法、科学、规范管理的水平有待强化 | 第29-30页 |
| (六) 为学生服务的内容、方式、方法尚需充实 | 第30-31页 |
| (七) 学生事务管理工作队伍建设有待于进一步加强 | 第31-33页 |
| 第三章 国外高校的学生事务管理模式的现状分析 | 第33-44页 |
| 一、美国高校的学生事务管理模式现状分析 | 第33-36页 |
| (一) 美国高校的学生事务管理模式发展历程 | 第33-34页 |
| (二) 美国高校学生事务管理模式的特点 | 第34-35页 |
| (三) 美国高校学生事务管理模式的专业化特征 | 第35-36页 |
| 二、英国高校学生事务管理模式的现状 | 第36-40页 |
| (一) 英国高校学生事务管理模式的概况 | 第36-37页 |
| (二) 英国高校学生事务管理模式的特点 | 第37-40页 |
| 三、法国与德国的高校学生事务管理模式的现状 | 第40-42页 |
| 四、日本高校学生事务管理模式的现状 | 第42-44页 |
| 第四章 创新我国高校学生事务管理模式的若干思考 | 第44-48页 |
| 一、牢固树立以人为本的工作理念,发挥学生的主体性作用 | 第44-46页 |
| (一) 树立服务意识,着力解决好大学生最关心最直接最现实的利益问题 | 第44-45页 |
| (二) 注重发挥学生主体作用,实现学生自我管理和服务体系 | 第45-46页 |
| 二、完善学生事务管理工作制度和体制 | 第46-47页 |
| (一) 依法治校,科学、善学生事务管理工作制度 | 第46页 |
| (二) 理顺关系,形成合力,优化学生事务管理工作的体制 | 第46-47页 |
| 三、构建职业化和专业化的学生事务管理队伍 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第55页 |
