| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、公民教育的涵义及意义解读 | 第9-22页 |
| （一）公民的概念 | 第9-11页 |
| 1．公民概念的起源 | 第9-10页 |
| 2．公民概念的发展与演变 | 第10-11页 |
| 3．我国的公民概念 | 第11页 |
| （二）公民教育的涵义 | 第11-18页 |
| 1．公民教育的历史演进 | 第12-13页 |
| 2．我国公民教育的发展历程 | 第13-16页 |
| 3．公民教育涵义的界定 | 第16-18页 |
| （三）公民教育的现实意义和作用 | 第18-22页 |
| 1．积极开展公民教育是我国社会主义民主与法制建设使然 | 第19页 |
| 2．有效加强公民教育是我国社会主义市场经济发展的需要 | 第19-20页 |
| 3. 不断推进公民教育是我国社会主义精神文明建设的依托 | 第20-21页 |
| 4. 深入贯彻公民教育是我国建设和谐社会的保障 | 第21-22页 |
| 二、公民教育的思想政治教育内容归属 | 第22-34页 |
| （一）公民教育和思想政治教育的共性 | 第22-27页 |
| 1．公民教育和思想政治教育的主要原则基本一致 | 第22-24页 |
| 2．公民教育目标与思想政治教育目标具有共同性 | 第24-25页 |
| 3．公民教育和思想政治教育的主要内容、方法及途径趋同 | 第25-26页 |
| 4．公民教育和思想政治教育的施教、受教主体队伍高度重合 | 第26-27页 |
| （二）公民教育的思想政治教育内容归属 | 第27-34页 |
| 1．公民教育与思想政治教育关系研究述评 | 第27-29页 |
| 2．公民教育是思想政治教育的有机构成 | 第29-34页 |
| 三、加强公民教育以提高思想政治教育的实效性 | 第34-37页 |
| （一）完善思想政治教育内容体系 | 第34-35页 |
| 1．推进思想政治教育学科理论研究和自身发展 | 第34页 |
| 2．优化思想政治教育内容体系 | 第34-35页 |
| （二）系统化培养“四有”公民 | 第35-36页 |
| 1. 细化普遍性教育和先进性教育逻辑层次 | 第35-36页 |
| 2. 发挥公民教育基础性教育优势 | 第36页 |
| （三）拓宽终身教育渠道 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第43页 |
