| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究述评 | 第10-12页 |
| ·对马克思主义学习型政党的科学内涵及其特征进行深入的认识 | 第10页 |
| ·对建设马克思主义学习型政党历史经验的研究情况 | 第10-11页 |
| ·对建设马克思主义学习型政党重大意义的研究情况 | 第11页 |
| ·对建设马克思主义学习型政党的途径进行了探讨 | 第11页 |
| ·其他方面的研究情况 | 第11-12页 |
| ·关于建设学习型政党的思考 | 第12页 |
| ·选题目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 建设马克思主义学习型政党机制概述 | 第14-21页 |
| ·建设马克思主义学习型政党的意义 | 第14-15页 |
| ·保持党的先进性、巩固党的执政地位的内在要求 | 第14页 |
| ·推进马克思主义中国化、时代化、大众化的必然要求 | 第14页 |
| ·应对全球执政环境变化的必然要求 | 第14-15页 |
| ·实现党科学执政、民主执政、依法执政的需要 | 第15页 |
| ·推动科学发展、促进社会和谐的迫切需要 | 第15页 |
| ·马克思主义学习型政党的理论认识 | 第15-17页 |
| ·马克思主义学习型政党的内涵 | 第15-16页 |
| ·建设马克思主义学习型政党的实质 | 第16页 |
| ·建设马克思主义学习型政党的标准与特征 | 第16-17页 |
| ·建设马克思主义学习型政党机制的含义 | 第17-18页 |
| ·建设马克思主义学习型政党机制的构成要素 | 第18-21页 |
| ·学习主体 | 第18页 |
| ·学习客体 | 第18-19页 |
| ·学习媒介 | 第19页 |
| ·学习环境 | 第19-21页 |
| 第三章 建设马克思主义学习型政党机制的理论依据 | 第21-28页 |
| ·系统论和系统原理 | 第21-23页 |
| ·系统概念 | 第21页 |
| ·系统的特征 | 第21-22页 |
| ·系统原理 | 第22页 |
| ·系统论对建设马克思主义学习型政党机制的启示 | 第22-23页 |
| ·认识与实践的辩证关系原理 | 第23-24页 |
| ·认识和实践之间的矛盾运动 | 第23-24页 |
| ·实践对认识的决定作用 | 第24页 |
| ·认识与实践的辩证关系原理对我们的启发 | 第24页 |
| ·党建理论关于学习型政党机制建设的贡献 | 第24-28页 |
| ·创新政党学习的方法和形式 | 第24-25页 |
| ·第二代重视学习的制度化建设 | 第25-26页 |
| ·第三代开创了中央领导集体学习制度 | 第26页 |
| ·新一代重视学习机制的建设 | 第26-28页 |
| 第四章 建设马克思主义学习型政党机制的现实依据 | 第28-37页 |
| ·建设马克思主义学习型政党的基本原则 | 第28-29页 |
| ·可持续发展原则 | 第28页 |
| ·实事求是的原则 | 第28页 |
| ·开放性原则 | 第28页 |
| ·坚持群众路线，关注民生问题的原则 | 第28-29页 |
| ·建设马克思主义学习型政党机制的总体要求 | 第29-32页 |
| ·学习主体方面的要求 | 第29-30页 |
| ·学习方式方法方面的要求 | 第30页 |
| ·学习客体方面的要求 | 第30-32页 |
| ·机制方面的要求 | 第32页 |
| ·建设马克思主义学习型政党机制方面存在的问题 | 第32-37页 |
| ·建设学习型政党存在的认识误区 | 第32-33页 |
| ·在学习激励机制方面存在的问题 | 第33-34页 |
| ·学习机制方面的问题 | 第34-35页 |
| ·组织管理机制方面的问题 | 第35页 |
| ·保障机制方面存在的问题 | 第35-36页 |
| ·监督机制方面的问题 | 第36页 |
| ·考核评价机制存在的问题 | 第36-37页 |
| 第五章 建设马克思主义学习型政党机制的对策分析 | 第37-47页 |
| ·完善党内学习机制是建设马克思主义学习型政党的必然要求 | 第37页 |
| ·激励机制的完善 | 第37-39页 |
| ·加强理想信念的教育 | 第38页 |
| ·通过竞争激励学习 | 第38-39页 |
| ·端正思想认识，注重自身发展 | 第39页 |
| ·发挥先进典型的示范作用 | 第39页 |
| ·学习机制的完善 | 第39-42页 |
| ·健全学习导向机制 | 第40页 |
| ·完善学习运行机制 | 第40页 |
| ·与实践联动的学习机制 | 第40-41页 |
| ·健全教育培训机制 | 第41页 |
| ·团体学习机制 | 第41-42页 |
| ·组织管理机制的完善 | 第42-43页 |
| ·成立专门领导机构 | 第42页 |
| ·领导干部带头学习 | 第42页 |
| ·完善各种制度 | 第42-43页 |
| ·保障机制的完善 | 第43-44页 |
| ·建立健全投入机制 | 第43页 |
| ·加强与学习有关的基本建设 | 第43-44页 |
| ·监督机制的健全 | 第44页 |
| ·充分发挥群众在学习型党组织建设中的监督作用 | 第44页 |
| ·建立多样化的学习监督渠道 | 第44页 |
| ·考核与评价机制 | 第44-47页 |
| ·注重学习结果的考核与评价 | 第45页 |
| ·建立健全学习考核评价指标体系 | 第45页 |
| ·完善考核评价办法 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历、攻读硕士研究生期间的研究成果 | 第51页 |