| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题依据及研究意义 | 第11-13页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·研究方法及创新点 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 台军院校政治教育基本情况及其历史变迁 | 第17-24页 |
| ·台军院校政治教育基本情况 | 第17-20页 |
| ·台军院校教育基本情况 | 第17-19页 |
| ·台军院校政治教育的内涵 | 第19-20页 |
| ·台军院校政治教育的培养目标 | 第20页 |
| ·台军院校政治教育的历史变迁 | 第20-24页 |
| ·动员戡乱时期（1949～1987 年） | 第20-22页 |
| ·解除戒严时期（1987～2000 年） | 第22-23页 |
| ·政党轮替时期（2000～2008 年） | 第23页 |
| ·马英九主政后（2008 年至今） | 第23-24页 |
| 第三章 台军院校政治教育的主要内容 | 第24-39页 |
| ·思想教育 | 第24-28页 |
| ·贯彻主政当局的政治理念 | 第24-26页 |
| ·坚持“以我为敌”立场 | 第26-27页 |
| ·重视法纪、军纪教育 | 第27-28页 |
| ·精神教育 | 第28-31页 |
| ·进行中华传统武德教育 | 第28-29页 |
| ·宣扬台军“忠义军风” | 第29-30页 |
| ·灌输军队价值观念 | 第30-31页 |
| ·国是共识教育 | 第31-33页 |
| ·以“爱台湾”为主线，增强学员的向心力 | 第31-32页 |
| ·以“大陆威胁”为主线，强化学员忧患意识 | 第32-33页 |
| ·忠孝伦理教育 | 第33-39页 |
| ·积极开展效忠教育 | 第33页 |
| ·高度重视道德教育 | 第33-39页 |
| 第四章 台军院校政治教育的组织实施 | 第39-47页 |
| ·建立系统完备的制度管理机制 | 第39-42页 |
| ·健全组织领导，完善规章制度 | 第39-40页 |
| ·实施教学督考，重视意见反馈 | 第40-42页 |
| ·推行教育评鉴，提升教育质量 | 第42页 |
| ·采取多种教学方法展开教育 | 第42-44页 |
| ·开展“莒光日”教学 | 第42-43页 |
| ·进行“嘉言选读” | 第43-44页 |
| ·组织“政训活动” | 第44页 |
| ·多渠道提升政治教育效果 | 第44-47页 |
| ·努力精进课程设计 | 第44-45页 |
| ·严格师资选聘任用 | 第45-46页 |
| ·积极拓展内外交流 | 第46-47页 |
| 第五章 台军院校政治教育的特点 | 第47-54页 |
| ·教育目标明确，以凝聚军心为主要目的 | 第47-49页 |
| ·强调当局主政“合法性”，凝聚“国家”政治认同 | 第47-48页 |
| ·积极推行“法制建军”，强化民主法治认同 | 第48-49页 |
| ·教育内容贴近实际，教育手段灵活多样 | 第49-51页 |
| ·课程设计实用，注重提升学员人文素养 | 第49-50页 |
| ·教育方法灵活，注重细节砥砺学员品德 | 第50-51页 |
| ·教育实施深受掣肘，实际效果难尽人意 | 第51-54页 |
| ·教育主题偏于狭隘且缺乏连续性 | 第51-52页 |
| ·教育内容未能有效结合官兵利益 | 第52-53页 |
| ·教育课程设计无法延续公民教育 | 第53-54页 |
| 第六章 台军院校政治教育对我军思想政治工作的启示 | 第54-62页 |
| ·注重传承民族文化、培树官兵忧患意识，丰富思想政治教育内容 | 第54-57页 |
| ·注重中华历史文化知识教育，增强官兵民族自豪感 | 第54-55页 |
| ·强调军人“武德”教育，激发官兵旺盛斗志和尚武精神 | 第55-56页 |
| ·强化危机教育，增强官兵时不我待的责任意识和忧患意识 | 第56-57页 |
| ·改进教育手段、注重家庭激励，完善思想政治教育方法 | 第57-60页 |
| ·充分利用现代技术，创新军队思想政治教育手段 | 第57-58页 |
| ·努力拓展军地交流，走开依托地方力量开展教育新路子 | 第58-59页 |
| ·重视家庭的激励作用，激发官兵献身使命的荣誉感和责任感 | 第59-60页 |
| ·把握时代特征、区分教育对象，增强思想政治教育的针对性 | 第60-62页 |
| ·把握新形势下官兵思想变化的规律，实事求是地开展思想政治教育 | 第60-61页 |
| ·确立“教育目标层次化”理念，有针对性地开展思想政治教育 | 第61-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第67-68页 |
| 附录A 台军军事教育条例 | 第68-72页 |
| 附录B “国军”政治教育实施办法 | 第72-79页 |
