| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-12页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·选题的国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·选题目的 | 第10页 |
| ·选题的理论意义 | 第10页 |
| ·选题的现实意义 | 第10-11页 |
| ·选题采用的研究方法 | 第11-12页 |
| 2 当代西方新自由主义思潮概述 | 第12-20页 |
| ·当代西方新自由主义思潮的涵义 | 第12-14页 |
| ·新自由主义的界定 | 第12-13页 |
| ·新自由主义的三层内涵 | 第13-14页 |
| ·当代西方新自由主义的基本主张 | 第14-17页 |
| ·崇尚个人主义 | 第14-15页 |
| ·强调自由状态 | 第15页 |
| ·追求平等 | 第15页 |
| ·主张私有制经济，反对社会主义的公有制经济和计划经济 | 第15-16页 |
| ·反对国家干预 | 第16页 |
| ·宣扬自由贸易 | 第16-17页 |
| ·当代西方新自由主义思潮的实质 | 第17-20页 |
| ·经济上的极端自由主义 | 第17页 |
| ·政治上的保守主义 | 第17-18页 |
| ·国际政策上的国际垄断资本主义 | 第18-20页 |
| 3 当代大学生理想信念形成的现状及影响因素 | 第20-27页 |
| ·当代大学生理想信念形成的现状 | 第20-23页 |
| ·大学生理想信念的主流是明确的，积极向上的 | 第20-21页 |
| ·少部分大学生存在理想信念缺失，导致拜金主义 | 第21页 |
| ·少数大学生存在理想信念模糊现象 | 第21-22页 |
| ·部分大学生重视个人理想，忽视社会理想；重视近期理想，忽视长远理想 | 第22-23页 |
| ·当代大学生理想信念形成的影响因素 | 第23-27页 |
| ·西方思潮特别是新自由主义思潮的影响 | 第23-24页 |
| ·社会转型时期的影响 | 第24-25页 |
| ·学校教育的滞后性的影响 | 第25页 |
| ·当代大学生自身存在不足的影响 | 第25页 |
| ·家庭环境的影响 | 第25-27页 |
| 4 当代西方新自由主义思潮对大学生理想信念形成的影响 | 第27-33页 |
| ·新自由主义思潮反社会主义主张对大学生人生观的影响 | 第27-29页 |
| ·新自由主义思潮反马克思主义思想的影响 | 第27-28页 |
| ·新自由主义思潮自由化理论的影响 | 第28-29页 |
| ·新自由主义思潮私有化理论的影响 | 第29页 |
| ·新自由主义思潮对大学生道德观形成的影响 | 第29-31页 |
| ·新自由主义思潮“经济人”理论的影响 | 第30页 |
| ·新自由主义思潮片面“程序正义”观的影响 | 第30-31页 |
| ·新自由主义思潮对大学生行为观的影响 | 第31-33页 |
| ·新自由主义思潮极端个人主义思想的影响 | 第31-32页 |
| ·新自由主义思潮实用功利主义思想的影响 | 第32-33页 |
| 5 正确认识新自由主义思潮加强大学生理想信念教育 | 第33-39页 |
| ·大学生应正确看待新自由主义思潮 | 第33-35页 |
| ·坚持马克思主义指导思想 | 第33-34页 |
| ·坚持中国特色社会主义理想信念 | 第34-35页 |
| ·坚持民族精神和时代精神 | 第35页 |
| ·大力弘扬爱国主义精神 | 第35页 |
| ·加强大学生理想信念教育 | 第35-37页 |
| ·加强校园文化建设 | 第35-36页 |
| ·加强大学生人格培养教育 | 第36-37页 |
| ·创建和谐社会氛围 | 第37页 |
| ·发挥思想政治教育主渠道作用 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
