| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-15页 |
| ·选题依据 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-15页 |
| ·关于新课程标准的理论概述 | 第12-13页 |
| ·教学能力理论概述 | 第13页 |
| ·体育教学能力理论概述 | 第13页 |
| ·新体育课程标准的研究现状 | 第13-14页 |
| ·体育教师教育教学能力的研究现状 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料研究法 | 第16页 |
| ·访问调查法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 山东省中小学体育教师基本情况及教育教学能力调查与结果分析 | 第17-27页 |
| ·山东省中小学体育教师基本情况调查统计分析 | 第17-20页 |
| ·调查对象的性别比例统计 | 第17-18页 |
| ·调查对象的学校层次统计 | 第18页 |
| ·调查对象的职称结构统计 | 第18-19页 |
| ·调查对象的学历统计 | 第19页 |
| ·调查对象的年龄结构统计 | 第19-20页 |
| ·新标准背景下山东省中小学体育教师教育教学能力基本情况调查统计分析 | 第20-27页 |
| ·山东省中小学体育教师对新课程标准教学指导思想的把握分析 | 第20-21页 |
| ·山东省中小学体育教师对新课程标准理解程度分析 | 第21-22页 |
| ·山东省中小学体育教师新课程标准实施情况分析 | 第22-23页 |
| ·学校领导对中小学体育教师教学能力的评价分析 | 第23-24页 |
| ·山东省中小学体育教师职业态度情况分析 | 第24-25页 |
| ·山东省中小学体育教师接受新课程培训情况 | 第25页 |
| ·山东省中小学体育教师继续教育情况 | 第25-26页 |
| ·山东省中小学体育教师的科研情况分析 | 第26页 |
| ·山东省中小学体育教师实施新课程标准存在的阻力分析 | 第26-27页 |
| 4 影响山东省中小学体育教师教育教学能力发展的因素分析 | 第27-35页 |
| ·教师个人知识积累因素 | 第28-29页 |
| ·个人工作积极性因素 | 第29-30页 |
| ·教学反思因素 | 第30页 |
| ·教学能力自我提高的意识因素 | 第30-31页 |
| ·与同行的交流合作因素 | 第31-32页 |
| ·学校领导重视程度因素 | 第32页 |
| ·学校硬件设施因素 | 第32-33页 |
| ·学校制度建设因素 | 第33页 |
| ·教师培训教育因素 | 第33-34页 |
| ·社会地位因素 | 第34-35页 |
| ·社会政策因素 | 第35页 |
| 5 山东省中小学体育教师教学能力发展对策 | 第35-38页 |
| ·转变观念，提高意识，实现自主发展 | 第35-36页 |
| ·转变观念，提升发展内动力 | 第35-36页 |
| ·加强教学实践与自我反思 | 第36页 |
| ·加强同事间交流和合作 | 第36页 |
| ·立足学校，完善制度，优化发展平台 | 第36-38页 |
| ·完善规章制度，激发工作积极性 | 第36-37页 |
| ·改革完善培训机制 | 第37-38页 |
| ·强化政策，加大投入，提供动力保障 | 第38页 |
| ·加大财政投入，提供动力保障 | 第38页 |
| ·建立奖励机制 | 第38页 |
| 6 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附件 1 | 第42-45页 |
| 附件 2 | 第45-46页 |
| 附件 3 | 第46页 |
