| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·预制语块的概念、分类、功能及研究现状 | 第14-24页 |
| ·预制语块的概念 | 第14-17页 |
| ·预制语块的分类 | 第17-19页 |
| ·预制语块的功能 | 第19-21页 |
| ·预制语块在国内外的研究现状 | 第21-24页 |
| 第二章 理论基础 | 第24-29页 |
| ·语块效应 | 第24-27页 |
| ·二语习得理论 | 第27-29页 |
| 第三章 研究设计和实施过程 | 第29-34页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究问题 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·实验法 | 第31页 |
| ·对英语词汇及学习策略情况的调查问卷 | 第31页 |
| ·访谈法 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-34页 |
| 第四章 数据分析和讨论 | 第34-44页 |
| ·数据分析 | 第34-38页 |
| ·前测 | 第34-36页 |
| ·后测 | 第36-37页 |
| ·实验结果和讨论 | 第37-38页 |
| ·问卷数据结果分析 | 第38-41页 |
| ·访谈结果结果与讨论 | 第41-44页 |
| ·对学生的访谈 | 第41-42页 |
| ·对教师的访谈 | 第42-44页 |
| 第五章 预制语块理论对初中英语写作教学的几点启示 | 第44-47页 |
| ·要加强预制语块教学，转变传统的教学观念 | 第44页 |
| ·增加预制语块产出性的训练，培养学生预制语块的生成能力 | 第44-45页 |
| ·采取灵活多样的教学方法，增加学生预制语块的输出机会 | 第45页 |
| ·预制语块的学习符合中国学生的学习特点，提高其学习英语的积极性 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
