| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第8-22页 |
| 1 班级归属感的相关研究 | 第8-10页 |
| 2 职高学生心理特点 | 第10-11页 |
| 3 班级归属感干预课程的设计理念 | 第11-12页 |
| 4 集体干预课程及每次课程设计的目标 | 第12-21页 |
| 5 授课的方式及特点 | 第21-22页 |
| 6 问题的提出 | 第22页 |
| 7 研究目的与假设 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-23页 |
| 1 被试的选择与分组 | 第22页 |
| 2 研究工具及具体研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·对问卷进行修订 | 第23页 |
| ·测试时间安排 | 第23页 |
| 3 数据分析 | 第23页 |
| 第三部分 学生班级归属感状况 | 第23-24页 |
| 第四部分 干预研究结果 | 第24-26页 |
| 1 实验组对照组学生班级归属感前后测变化 | 第24-25页 |
| 2 学生的自我体验 | 第25-26页 |
| ·学生课堂上的表现以及课后作业的反馈 | 第26页 |
| ·随机抽取实验组和对照组学生的访谈 | 第26页 |
| 第五部分 讨论 | 第26-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |