中学影视作品教学探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言与文献综述 | 第10-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 中学教育中的影视作品教学 | 第12-24页 |
| 第一节 中学教育中影视作品教学的现状 | 第12-13页 |
| 第二节 认识影视作品 | 第13-16页 |
| 1. 影视作品的科技性 | 第13-14页 |
| 2. 影视艺术的综合性 | 第14页 |
| 3. 影视媒介的传媒性 | 第14-15页 |
| 4. 影视产业的商业性 | 第15-16页 |
| 第三节 影视作品教学和语文学科教学的关联 | 第16-21页 |
| 1. 教学主体内容 | 第16-19页 |
| 2. 教学方法 | 第19-20页 |
| 3. 教育功能 | 第20-21页 |
| 第四节 国外影视教育情况 | 第21-24页 |
| 第二章 中学影视教学的目的培养学生的影视媒介素养 | 第24-34页 |
| 第一节 影视媒介 | 第24-28页 |
| 1. 什么是影视媒介 | 第24-25页 |
| 2. 影视媒介的艺术传播和非艺术传播 | 第25-26页 |
| 3. 中学生和影视媒介 | 第26-28页 |
| 第二节 媒介素养 | 第28-34页 |
| 1. 接触影视的能力 | 第28-29页 |
| 2. 理解影视的能力 | 第29-31页 |
| 3. 鉴赏影视的能力 | 第31-34页 |
| 第三章 中学影视教学的重点注重培养价值观 | 第34-46页 |
| 第一节 青少年思想价值观的特性 | 第34-35页 |
| 1. 不成熟性 | 第34页 |
| 2. 可塑性 | 第34-35页 |
| 第二节 青少年的期待视界 | 第35-38页 |
| 1. 什么时期待视界 | 第35页 |
| 2. 青少年的影视期待 | 第35-38页 |
| 第三节 影视作品对青少年价值观的影响 | 第38-43页 |
| 1. 正面积极的影响 | 第38-40页 |
| 2. 负面消极的影响 | 第40-43页 |
| 第四节 影视对中学生价值观影响的特点 | 第43-46页 |
| 1. 影视作品对青少年价值观的影响具有渐进性 | 第43页 |
| 2. 影视对中学生价值观的影响是非系统性的 | 第43-44页 |
| 3. 影视对中学生的价值观的影响具有娱乐性 | 第44-46页 |
| 第四章 影视作品教学实施中的几点建议 | 第46-55页 |
| 第一节 课堂前充分使用影视资料 | 第46-47页 |
| 第二节 课堂上理性分析争鸣作品 | 第47-50页 |
| 第三节 课堂后拓展影视课程内容 | 第50-55页 |
| 1. 多样性原则 | 第51-52页 |
| 2. 教育性原则 | 第52-53页 |
| 3. 审美性原则 | 第53-54页 |
| 4. 经典性和现代性原则 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
