我国高校中英文双语教学及其评价的初步研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·国内外双语教学研究状况 | 第9-11页 |
| ·研究我国高校双语教学的意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 双语教学的基本理论问题探讨 | 第14-22页 |
| ·双语教育和双语教学的概念分析 | 第14-15页 |
| ·双语教学的基础理论 | 第15-18页 |
| ·第二语言习得的“监控模式” | 第15页 |
| ·阀限理论 | 第15-16页 |
| ·贝克的双语教育理论 | 第16-17页 |
| ·兰伯特的态度—动机模式 | 第17-18页 |
| ·双语教学的类型和模式 | 第18-19页 |
| ·双语教学的目的与目标 | 第19-22页 |
| ·双语教学的目的 | 第19-20页 |
| ·双语教学和学科教学在目标上的比较 | 第20页 |
| ·双语教学和公共英语教学在目标上的比较 | 第20-22页 |
| 第3章 高校双语教学评价的初步研究 | 第22-40页 |
| ·评价的研究 | 第22页 |
| ·双语教学评价 | 第22-24页 |
| ·高校双语教学评价的功能 | 第24-25页 |
| ·高校双语教学评价的类型 | 第25-26页 |
| ·预期评价 | 第25页 |
| ·过程评价 | 第25页 |
| ·终结性评价 | 第25-26页 |
| ·高校双语教学评价的基本方面 | 第26-31页 |
| ·高校双语教学效果评价 | 第26-27页 |
| ·高校双语教学管理评价 | 第27-29页 |
| ·高校双语教学的师资和学生状况评价 | 第29-30页 |
| ·高校双语教学社会效用评价 | 第30-31页 |
| ·高校双语教学评价指标构建的初步探讨 | 第31-40页 |
| ·高校双语教学评价指标构建应该考虑的一些问题 | 第31-32页 |
| ·高校双语教学评价指标构建的原则 | 第32-33页 |
| ·高校双语教学评价的指标构建 | 第33-40页 |
| 第4章 汕头大学双语教学的个案研究 | 第40-52页 |
| ·汕头大学校本部问卷调查结果分析 | 第40-41页 |
| ·汕头大学医学院双语教学实施情况 | 第41-47页 |
| ·汕头大学医学院双语教学实施概况 | 第41-44页 |
| ·汕头大学医学院双语教学措施 | 第44-45页 |
| ·汕头大学医学院双语教学的成效 | 第45-47页 |
| ·汕头大学医学院医学物理学双语教学的个案研究 | 第47-52页 |
| ·问卷调查分析 | 第47-49页 |
| ·期末考试成绩分析 | 第49-50页 |
| ·访谈研究 | 第50-52页 |
| 第5章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58-59页 |
| 附录4 | 第59-60页 |
| 附录5 | 第60-61页 |
| 附录6 | 第61-62页 |
| 附录7 | 第62-63页 |
| 附录8 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 发表论文及著作情况 | 第66页 |
| 本人简历 | 第66页 |
