| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究文献综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究文献综述 | 第12-15页 |
| ·研究思路、方法和创新点 | 第15-18页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-18页 |
| 2. 高校突发事件应急管理的相关理论 | 第18-30页 |
| ·高校突发事件应急管理概述 | 第18-26页 |
| ·高校突发事件及其特点 | 第18-21页 |
| ·高校突发事件的分类、分级 | 第21-22页 |
| ·高校应急管理及其特点 | 第22-24页 |
| ·高校突发事件应急管理的原则 | 第24-25页 |
| ·高校突发事件全应急管理概念界定 | 第25-26页 |
| ·高校突发事件应急管理的理论依据 | 第26-30页 |
| ·全生命周期理论 | 第26-27页 |
| ·系统论 | 第27-30页 |
| 3. 我国高校突发事件应急管理现状分析及国外应急管理经验借鉴 | 第30-44页 |
| ·我国高校突发事件应急管理现状 | 第30-34页 |
| ·缺乏应急管理常设机构，联动应急施行困难 | 第30页 |
| ·管理方式正从“事后赈灾型”向“灾前准备型”过度 | 第30-31页 |
| ·应急管理参与主体单一，未形成高校综合应急管理体系 | 第31页 |
| ·师生的重视程度不够，应急演练流于形式 | 第31-32页 |
| ·缺乏系统全面的心理干预 | 第32-33页 |
| ·法律体系亟待进一步完善 | 第33-34页 |
| ·国外突发事件应急管理模式 | 第34-42页 |
| ·美国的突发事件应急管理概况 | 第34-37页 |
| ·日本的突发事件应急管理概况 | 第37-39页 |
| ·德国的突发事件应急管理概况 | 第39-41页 |
| ·俄罗斯的突发事件应急管理概况 | 第41-42页 |
| ·国外先进经验对我国应急管理的启示 | 第42-44页 |
| 4. 建立基于全生命周期的高校突发事件全应急管理模型 | 第44-63页 |
| ·建立依据 | 第44-46页 |
| ·高校突发事件的生命周期 | 第44-45页 |
| ·模型的建立 | 第45-46页 |
| ·模型的系统分析 | 第46-48页 |
| ·模型的要素分析 | 第48-60页 |
| ·基于生命周期的应急预案管理 | 第48-52页 |
| ·基于生命周期的应急信息管理 | 第52-54页 |
| ·基于生命周期的应急舆论管理 | 第54-56页 |
| ·基于生命周期的应急心理干预管理 | 第56-58页 |
| ·高校突发事件应急管理保障机制 | 第58-60页 |
| ·案例分析 | 第60-63页 |
| 5. 我国高校突发事件全应急管理对策 | 第63-71页 |
| ·潜伏期：多管齐下，严密预防 | 第63-67页 |
| ·爆发期：快速反应，果断决策 | 第67-68页 |
| ·蔓延期：有效控制，减少损失 | 第68页 |
| ·恢复期：评估整改，全面复原 | 第68-71页 |
| 研究总结及展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
