| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-21页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 三、相关文献综述 | 第11-19页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-19页 |
| 四、研究的思路与方法及论文的基本框架 | 第19-21页 |
| （一） 研究的基本思路 | 第19页 |
| （二） 研究的主要方法 | 第19-20页 |
| （三） 论文的基本框架 | 第20-21页 |
| 第一章 义务教育公共性的基本内涵 | 第21-27页 |
| 一、中西方有关“公共性”认识的历史沿革 | 第21-25页 |
| （一） 我国对于“公”的传统认识 | 第21-22页 |
| （二） 西方对“公共性”认识的发展历程 | 第22-23页 |
| （三） “公共性”的现代内涵 | 第23-25页 |
| 二、义务教育公共性内涵的演变及其现代特征 | 第25-27页 |
| （一） 从公共教育的发展看教育公共性的形成 | 第25-26页 |
| （二） 义务教育公共性的内涵及现代特征 | 第26-27页 |
| 第二章 市场经济对我国义务教育公共性的侵蚀 | 第27-33页 |
| 一、政府教育职能“缺位”，公共责任弱化 | 第28-29页 |
| （一） 义务教育学校被出售或出租 | 第28页 |
| （二） 义务教育学校出现“国有民办”现象 | 第28-29页 |
| 二、学校两极分化，教育乱收费现象严重 | 第29-30页 |
| 三、“择生”和“择校”问题突出，教育严重不公平 | 第30-33页 |
| （一） 学校“挑选”学生现象越来越明显 | 第30-31页 |
| （二） 家长“选择”学校行为愈演愈烈 | 第31-33页 |
| 第三章 救治我国义务教育公共性的基本策略研究 | 第33-43页 |
| 一、转变政府教育职能,实现政府治理模式的变化 | 第33-35页 |
| （一） 我国政府职能的转变 | 第33页 |
| （二） 政府治理模式的变化 | 第33-35页 |
| 二、强化政府在义务教育发展中的主要责任人角色 | 第35-41页 |
| （一）保障教育经费的有效供给,制止乱收费现象 | 第37-38页 |
| （二）促进教育公平,实现资源平等分享 | 第38-41页 |
| 三、整合各种社会力量,确保义务教育公共性的不断“扩容 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 附: 本人在读研期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第53页 |