| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究概况 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、主要概念界定 | 第12-16页 |
| 五、创新和不足 | 第16页 |
| 第一章 美国联邦政府干预农村基础教育的历史演变 | 第16-20页 |
| 一、干预的谨慎时期 | 第17-18页 |
| 二、干预的减缓时期 | 第18-19页 |
| 三、干预的持续时期 | 第19-20页 |
| 第二章 联邦政府干预农村基础教育的背景 | 第20-28页 |
| 一、农村社区的生存环境 | 第20-21页 |
| 二、农村基础教育存在的问题分析 | 第21-28页 |
| 第三章 联邦政府干预农村基础教育的内容及其特点 | 第28-44页 |
| 一、联邦政府实施干预的基本机构 | 第28-30页 |
| 二、联邦政府对农村基础教育的援助项目 | 第30-33页 |
| 三、联邦政府干预农村基础教育的战略措施 | 第33-41页 |
| 四、联邦政府干预农村基础教育的特点 | 第41-44页 |
| 第四章 联邦政府对农村基础教育的干预中存在的问题 | 第44-54页 |
| 一、干预政策本身的问题 | 第44-47页 |
| 二、干预相配套的资源问题 | 第47-52页 |
| 三、目标团体以及执行机构的问题 | 第52-54页 |
| 第五章 美国农村基础教育联邦干预对我国的启示 | 第54-59页 |
| 一、应注意加强农村基础教育政策制定的科学性 | 第54-55页 |
| 二、农村基础教育政策的实施中需要充分的资源支持 | 第55-56页 |
| 三、应加大对农村基础教育经费执行情况的监测 | 第56-57页 |
| 四、政府要加强对农村基础教育科学和基础教育发展规划研究 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |