| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-23页 |
| 1 本课题研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究动态 | 第12-20页 |
| ·国外研究动态 | 第12-15页 |
| ·刘易斯(W.A.Lewis)的劳动力流动与两部门结构发展模型 | 第12-13页 |
| ·费景汉(J.Fei)和拉尼斯(G.Ranis)的农村劳动力转移模型 | 第13-14页 |
| ·托达罗(M.P.Todaro)关于农村劳动力向城镇转移的理论 | 第14-15页 |
| ·哈里斯(J.R.Arris)对托达罗模型的修正 | 第15页 |
| ·斯塔克(Stark)关于农村劳动力转移的相对贫困假说 | 第15页 |
| ·乔根森(D.Jorgenson)对农村劳动力转移的论述 | 第15页 |
| ·国外职业技能培训理论研究 | 第15-16页 |
| ·美国CBE模式:“宽专多能型” | 第16页 |
| ·德国“双元制”:职业技能培训的核心 | 第16页 |
| ·英国GNVQ:整合职业技能培训与普通教育 | 第16页 |
| ·国内研究动态 | 第16-19页 |
| ·对农村劳动力剩余问题的关注由来已久 | 第16-17页 |
| ·农村剩余劳动力转移的基本条件 | 第17页 |
| ·国内农村劳动力转移的经济因素 | 第17-18页 |
| ·国内农村劳动力转移的个人特征因素 | 第18-19页 |
| ·国内农村劳动力转移的制度因素 | 第19页 |
| ·对国内外农村劳动力转移理论的评述 | 第19页 |
| ·我国职业教育和职业技能培训问题研究 | 第19-20页 |
| 3 本课题研究的思路与方法 | 第20-23页 |
| ·研究的思路 | 第20-21页 |
| ·研究的方法 | 第21页 |
| ·广泛收集资料 | 第21页 |
| ·实证研究的方法 | 第21页 |
| ·静态分析和动态分析相结合的方法 | 第21页 |
| ·技术践线 | 第21-23页 |
| 第二章 农村劳动力转移与培训的关系 | 第23-29页 |
| 1 农村劳动力转移速度与培训之间的关系 | 第23-26页 |
| ·影响农村劳动力转移的主要原因 | 第23-24页 |
| ·农民工素质偏低 | 第23页 |
| ·政府对农民工培训力度不够 | 第23-24页 |
| ·务工观念及其指导存在误区 | 第24页 |
| ·培训对促进转移的重要作用 | 第24-25页 |
| ·培训可从根本上改善劳动力素质 | 第24-25页 |
| ·培训能破解“三农”的根本问题 | 第25页 |
| ·培训有利于劳动力转移的组织化 | 第25页 |
| ·培训对国家发展大战略的影响 | 第25-26页 |
| 2 农村劳动力层次结构与培训之间的关系 | 第26-27页 |
| ·农村劳动力的层次结构 | 第26-27页 |
| ·劳动力层次结构与培训之间的关系 | 第27页 |
| 3 培训与农村经济发展之间的关系 | 第27-29页 |
| ·培训可明显增加农民工工资收入 | 第27-28页 |
| ·培训能直接为农村经济发展作贡献 | 第28-29页 |
| 第三章 农村劳动力转移培训的主要问题及其成因分析 | 第29-34页 |
| 1 农村劳动力培训的主要问题 | 第29-31页 |
| ·参训人员文化素质偏低 | 第29页 |
| ·培训的宣传力度不够 | 第29-30页 |
| ·企业培训农民工意识淡薄 | 第30页 |
| ·财政资金补助额度较低 | 第30页 |
| ·培训工作发展不平衡 | 第30-31页 |
| ·培训与就业矛盾突出 | 第31页 |
| ·农民务工没有形成自己的劳务品牌 | 第31页 |
| 2 农村劳动力培训主要问题的成因分析 | 第31-34页 |
| ·政府对劳动力培训认识不足 | 第31-32页 |
| ·培训主管部门条块分割，培训效率差 | 第32页 |
| ·培训内容单调，农民不愿意参加培训 | 第32-34页 |
| 第四章 农村劳动力培训与转移的措施与对策 | 第34-50页 |
| 1 国外农村劳动力培训与转移的启示 | 第34-37页 |
| 2 我国农村劳动力培训与转移的措施 | 第37-40页 |
| ·转变观念，变“被动”为“主动” | 第37页 |
| ·综合考虑，变“简单”为“复杂” | 第37-39页 |
| ·培训形式要多样化 | 第37-38页 |
| ·培训对象要层次化 | 第38页 |
| ·培训方法要多元化 | 第38页 |
| ·培训内容要实用化 | 第38页 |
| ·培训机制要市场化 | 第38-39页 |
| ·多方结合，变“一赢”为“共赢” | 第39-40页 |
| ·培训和考证相结合 | 第39页 |
| ·免费和收费相结合 | 第39页 |
| ·培训和就业信息、维权服务相结合 | 第39页 |
| ·农民工培训和农民工子女的培训、教育相结合 | 第39-40页 |
| 3 坚持“先培训后就业”、“优先录用受训人员”的用工原则 | 第40-43页 |
| ·农民工培训的指导思想和基本原则 | 第41页 |
| ·农民工培训的目标任务 | 第41-42页 |
| ·农民工培训的政策措施 | 第42-43页 |
| 4 加强农村劳动力技能培训，促进就地近转移 | 第43-45页 |
| ·建立健全就业机制，改善农民工创业和就业环境 | 第44页 |
| ·巩固提高城镇管理水平，加强农民工精神文明建设 | 第44-45页 |
| ·创新改革劳动工资制度，确保农民工合法权益 | 第45页 |
| ·扩大健全社会保障制度，消除农民工后顾之忧 | 第45页 |
| 5 大力发展农村职业教育，培养现代新型农民 | 第45-48页 |
| ·发展农村职业教育的现实意义和战略意义 | 第45-46页 |
| ·农村职业教育是培育一代新型农民的必经之路 | 第46-48页 |
| 6 “阳光工程”是促进农村劳动力转移的重要举措 | 第48-50页 |
| 结论与建议 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |
