江西省成人高等教育发展模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-13页 |
| ·问题的提出和选题背景 | 第9页 |
| ·研究现状和研究创新 | 第9-11页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第11-13页 |
| 第2章 成人高等教育概论 | 第13-22页 |
| ·成人高等教育概念的界定 | 第13-16页 |
| ·国内学者对成人高等教育概念的界定 | 第13-15页 |
| ·本文对成人高等教育概念的解读 | 第15-16页 |
| ·成人高等教育的特征 | 第16-18页 |
| ·成人高等教育的功能 | 第18-20页 |
| ·成人高等教育发展模式概述 | 第20-22页 |
| 第3章 成人高等教育发展模式比较研究 | 第22-32页 |
| ·国外成人高等教育发展模式比较研究 | 第22-27页 |
| ·从国外成人高等教育开展活动的载体特色分析 | 第22-24页 |
| ·从国外成人高等教育发展模式形成目的的角度分析 | 第24-26页 |
| ·国外成人高等教育发展模式比较的启示 | 第26-27页 |
| ·我国大陆及台湾的成人高等教育发展模式比较研究 | 第27-32页 |
| ·我国大陆成人高等教育发展模式 | 第27-29页 |
| ·台湾成人高等教育发展模式 | 第29-30页 |
| ·我国大陆及台湾成人高等教育发展模式比较的启示 | 第30-32页 |
| 第4章 江西省成人高等教育发展现状 | 第32-38页 |
| ·江西省成人高等教育发展的特点分析 | 第32-34页 |
| ·成人高等教育的重心仍然是学历教育 | 第32页 |
| ·成人高等教育办学主体的合作逐渐加强 | 第32-33页 |
| ·成人高等教育日益凸显职业性、技能性 | 第33页 |
| ·成人高等教育极其注重在职教育 | 第33页 |
| ·成人高等教育制度化建设进一步推进 | 第33-34页 |
| ·江西省成人高等教育存在的问题分析 | 第34-38页 |
| ·动力问题 | 第34页 |
| ·整合问题 | 第34-35页 |
| ·激励问题 | 第35页 |
| ·控制问题 | 第35-36页 |
| ·保障问题 | 第36-38页 |
| 第5章 江西省成人高等教育发展模式的构建 | 第38-64页 |
| ·构建江西省成人高等教育发展模式的实践依据 | 第38-42页 |
| ·江西省成人高等教育发展的环境分析 | 第38-40页 |
| ·成人高等教育的发展趋势分析 | 第40-42页 |
| ·构建江西省成人高等教育发展模式的理论依据 | 第42-45页 |
| ·成人高等教育发展的理性定位 | 第42-43页 |
| ·成人高等教育培养目标的理性定位 | 第43-44页 |
| ·社会运行机制原理解析 | 第44-45页 |
| ·江西省成人高等教育发展模式的构建 | 第45-64页 |
| ·江西省成人高等教育发展的相对静态结构模式 | 第47-55页 |
| ·江西省成人高等教育发展的动力机制 | 第47-50页 |
| ·江西省成人高等教育发展的整合机制 | 第50-51页 |
| ·江西省成人高等教育发展的激励机制 | 第51-52页 |
| ·江西省成人高等教育发展的控制机制 | 第52-53页 |
| ·江西省成人高等教育发展的保障机制 | 第53-55页 |
| ·江西省成人高等教育发展的动态结构模式 | 第55-64页 |
| ·政府宏观引导 | 第55-59页 |
| ·高校自主建设 | 第59-62页 |
| ·社会力量参与 | 第62-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
