澳大利亚中小学多元文化课程设计研究

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
目录	第8-9页
引言	第9-15页
一、选题缘由	第9-13页
二、研究的目标与内容	第13页
三、采用的主要研究方法	第13-14页
四、研究价值和意义	第14页
五、论文框架	第14-15页
第一章 澳大利亚多元文化及其回顾	第15-24页
第一节 澳大利亚的社会文化背景	第15-18页
第二节 多元文化教育理论	第18-20页
第三节 澳大利亚多元文化教育	第20-24页
第二章 澳大利亚中小学多元文化课程设计相关理论	第24-33页
第一节 多元文化课程设计理论	第24-27页
第二节 基于多元文化背景的澳大利亚课程改革	第27-31页
第三节 致力于多元文化课程设计的教师培训	第31-33页
第三章 澳大利亚中小学多元课程实践	第33-40页
第一节 多元文化课程目标	第33-35页
第二节 澳大利亚多元文化课程资源	第35-36页
第三节 澳大利亚中小学课程实践	第36-38页
第四节 多元文化课程设计与实施的评估与反馈	第38-40页
第四章 澳大利亚中小学多元课程的案例研究	第40-48页
第一节 教材案例1——对国外文化的关注	第40-44页
第二节 教材案例2——对本国少数文化的关注	第44-45页
第三节 教学案例1——外语教学活动	第45-46页
第四节 教学案例2——社会环境课	第46-48页
第五章 澳大利亚中小学多元文化课程的经验与启示	第48-51页
第一节 澳大利亚中小学多元文化课程的经验	第48-50页
第二节 澳大利亚中小学多元文化课程对我国的启示	第50-51页
结语	第51-52页
参考文献	第52-55页
后记	第55页