| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 2 计算机辅助化学教学发展状况及探究型化学教学软件概述 | 第15-23页 |
| ·计算机辅助化学教学的发展历史与现状 | 第15-18页 |
| ·信息技术与课程整合的历史沿革 | 第15-16页 |
| ·我国计算机辅助化学教学的发展现状 | 第16页 |
| ·计算机辅助化学教学在化学教学中的优势 | 第16-17页 |
| ·计算机辅助化学教学中存在的问题 | 第17-18页 |
| ·我国基础教育阶段新课程的实施 | 第18-21页 |
| ·新课程标准的理念与要求 | 第18-19页 |
| ·信息技术与化学课程的整合 | 第19-21页 |
| ·探究型化学教学软件概述 | 第21-23页 |
| 3《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的设计与实现 | 第23-55页 |
| ·《物质性质与鉴定》部分知识结构及在中学化学教学中的重要地位 | 第23-24页 |
| ·开发平台的选择 | 第24-26页 |
| ·探究型化学教学软件对开发平台要求 | 第24页 |
| ·Macromedia Flash 的特点与优势 | 第24-26页 |
| ·《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的实现思想 | 第26-29页 |
| ·探究型化学教学软件的内在表现形式 | 第26页 |
| ·智能性的实现 | 第26-27页 |
| ·交互性的实现 | 第27-29页 |
| ·《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的设计思路 | 第29-55页 |
| ·《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件内容的设计 | 第29-30页 |
| ·技术上的实现思路 | 第30-33页 |
| ·软件的物理结构 | 第33-34页 |
| ·逻辑结构实现 | 第34-36页 |
| ·主要算法及实现 | 第36-55页 |
| ·试管的初始化 | 第36-38页 |
| ·试剂瓶的初始化 | 第38-40页 |
| ·化学反应机理的实现 | 第40-49页 |
| ·菜单、导航设计 | 第49-55页 |
| 4. 《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件功能介绍及使用策略 | 第55-66页 |
| ·软件界面与主要功能介绍 | 第55-61页 |
| ·软件主界面 | 第55-56页 |
| ·软件主要功能介绍 | 第56-61页 |
| ·《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的使用 | 第61-66页 |
| ·探究型化学实验示例 | 第61-63页 |
| ·仪器的组装 | 第63-66页 |
| 5 结束语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 研究生期间主要学术成果 | 第72页 |
