| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 前言 | 第5页 |
| 1.问题提出的背景及意义 | 第5-11页 |
| ·数学教育评价的综述 | 第5-10页 |
| ·数学教育评价的有关理论 | 第5-7页 |
| ·数学教育评价的发展 | 第7-9页 |
| ·目前数学教育评价中存在的问题 | 第9-10页 |
| ·本研究的内容、目的和意义 | 第10页 |
| ·本研究的方法 | 第10-11页 |
| 2.DP数学内部评价规则及实施 | 第11-20页 |
| ·关于大学文凭预科及其数学课程设置 | 第11-13页 |
| ·关于大学文凭预科 | 第11-12页 |
| ·关于DP的数学课程设置 | 第12-13页 |
| ·DP数学内部评价的理论依据 | 第13页 |
| ·DP数学内部评价方式 | 第13-18页 |
| ·内部评价的目的 | 第14页 |
| ·内部评价活动的实施 | 第14-15页 |
| ·数学内部评价作业的评分标准 | 第15-18页 |
| ·DP数学内部评价结果的给定与审核 | 第18-20页 |
| 3.DP数学内部评价的特征分析及对学生数学学习的影响的研究 | 第20-36页 |
| ·DP数学内部评价的特征分析 | 第20-34页 |
| ·在日常的教学工作中有目的、有计划地进行数学内部评价,促进学生的发展 | 第20-22页 |
| ·内部评价作业的设计 | 第22-26页 |
| ·积极组织内部评价,确保数学探究和数学建模活动的实施 | 第26-29页 |
| ·建立建全科学的评分体系,服务于课程的目标 | 第29-30页 |
| ·完善严格的审查机制,维护评价过程的公正性和评价结果的准确性 | 第30-31页 |
| ·定位好教师的角色,培养学生自主学习的能力 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| ·DP数学内部评价对学生数学学习的影响的初步研究 | 第34-36页 |
| 4.DP数学内部评价的意义以及对我国学生数学学习评价改革的思考 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
