| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 一、问题提出 | 第7-11页 |
| (一) 选题背景 | 第7-8页 |
| (二) 问题提出 | 第8-9页 |
| (三) 选题意义 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 国外文献综述 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 三、研究设计 | 第15-18页 |
| (一) 核心概念界定 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法、思路和创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 云南省专业学位办学历史、现状和问题 | 第18-38页 |
| 一、专业学位研究生教育的发展历程 | 第18-22页 |
| (一) "九五"期间:专业学位研究生教育起步阶段 | 第18-19页 |
| (二) "十五"期间:专业学位研究生教育缓慢增长阶段 | 第19页 |
| (三) "十一五"期间:专业学位研究生教育曲折发展阶段 | 第19-22页 |
| 二、专业学位研究生教育发展现状 | 第22-34页 |
| (一) 昆明理工大学 | 第22-24页 |
| (二) 云南师范大学 | 第24-26页 |
| (三) 云南大学 | 第26-28页 |
| (四) 昆明医学院 | 第28-29页 |
| (五) 云南农业大学 | 第29-31页 |
| (六) 西南林业大学 | 第31-32页 |
| (七) 云南中医学院 | 第32-33页 |
| (八) 云南财经大学 | 第33-34页 |
| 三、专业学位研究生教育发展问题 | 第34-38页 |
| (一) 培养过程针对性不强 | 第35-37页 |
| (二) 培养过程个性化不足 | 第37-38页 |
| 第三章 专业学位发展政策的文本分析 | 第38-44页 |
| 一、专业学位发展的国家政策分析 | 第38-42页 |
| (一) 相关政策文本 | 第38-40页 |
| (二) 政策的文本分析 | 第40-42页 |
| 二、专业学位发展的地方政策分析 | 第42-44页 |
| (一) 相关政策文本 | 第42-43页 |
| (二) 政策的文本分析 | 第43-44页 |
| 第四章 云南省专业硕士培养能力的追问与思考 | 第44-61页 |
| 一、云南省在读专业硕士需求分析 | 第44-46页 |
| (一) 对专业学位认识不清,需求盲目 | 第44-45页 |
| (二) 专业学位发展拥有潜在需求空间 | 第45-46页 |
| (三) 学员中工学矛盾较为普遍 | 第46页 |
| 二、专业学位教育发展对培养能力的几点追问 | 第46-52页 |
| (一) 对师资队伍建设的追问 | 第47-49页 |
| (二) 对课程与教学的追问 | 第49-50页 |
| (三) 对学位论文的追问 | 第50-51页 |
| (四) 对教学管理的追问 | 第51-52页 |
| 三、专业学位研究生教育发展的思考 | 第52-61页 |
| (一) 云南省专业学位研究生教育发展的机遇 | 第53-54页 |
| (二) 云南省专业学位研究生教育发展的挑战 | 第54-55页 |
| (三) 云南省专业学位研究生教育发展的几点思考 | 第55-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |