| 一、绪论 | 第1-20页 |
| (一) 民办高等教育兴起的时代背景 | 第10-12页 |
| (二) 民办高等教育办学主体多元化 | 第12-14页 |
| 1、民办高等教育办学主体与办学主体多元化 | 第12-13页 |
| 2、民办高等教育办学主体多元化发展的意义 | 第13-14页 |
| (三) 我国近代办学主体多元化的私立高等教育发展历程 | 第14-20页 |
| 1、1900—1911年，私立高等教育发展的萌芽期 | 第15-17页 |
| 2、1912—1937年，私立高等教育整顿发展时期 | 第17-18页 |
| 3、1937—1949年，私立高等教育持续发展时期 | 第18-20页 |
| 二、国外办学主体多元化的私立高等教育比较研究 | 第20-27页 |
| (一) 国外私立高等教育发展概述 | 第20-21页 |
| (二) 美、日两国办学主体多元化的私立高等教育 | 第21-24页 |
| 1、美国私立高等教育办学主体多元化发展历程 | 第21-22页 |
| 2、日本私立高等教育办学主体多元化发展历程 | 第22-24页 |
| (三) 美、日办学主体多元化的私立高等教育发展经验及启示 | 第24-27页 |
| 1、观念认同是基础 | 第24页 |
| 2、国家资助是手段 | 第24-25页 |
| 3、立法是重要保障 | 第25-27页 |
| 三、办学主体多元化的民办高等教育发展现状 | 第27-35页 |
| (一) 民办高等教育机构的现状 | 第27页 |
| (二) 办学主体多元化的民办高等教育发展模式 | 第27-35页 |
| 1、“国有民办”模式 | 第28-30页 |
| 2、“民有民办”模式 | 第30-35页 |
| 四、办学主体多元化的民办高等教育面临的问题及原因分析 | 第35-48页 |
| (一) 观念与认识 | 第35-36页 |
| (二) 定位与特色 | 第36-40页 |
| (三) 公益性与营利性 | 第40-42页 |
| (四) 产权与资助 | 第42-44页 |
| (五) 收费与公平 | 第44-45页 |
| (六) 竞争与合作 | 第45-46页 |
| (七) 立法与保障 | 第46-48页 |
| 五、办学主体多元化的民办高等教育健康发展的对策建议 | 第48-55页 |
| (一) 转变观念，提高认识 | 第48-49页 |
| (二) 明确定位，办出特色 | 第49-50页 |
| (三) 区分属性，分类管理 | 第50-51页 |
| (四) 明晰产权，加大资助 | 第51-52页 |
| (五) 规范收费，确保公平 | 第52-53页 |
| (六) 公平竞争，通力合作 | 第53页 |
| (七) 依法治教，重在落实 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
