多媒体辅助语文教学相关问题探究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 一、多媒体辅助语文教学现状透视 | 第5-11页 |
| （一） 舍本逐末，背离语文教学基本规律 | 第6-7页 |
| 1、多媒体辅助教学代替或覆盖了语文教学 | 第6页 |
| 2、多媒体辅助教学是做秀装门面之用 | 第6页 |
| 3、简单的把多媒体作为黑板的替代品 | 第6-7页 |
| （二） 削足适履，无法产生预期效果 | 第7-8页 |
| （三） 饥不择食，随意引用视听材料 | 第8页 |
| （四） 人机对话，忽略了师生心灵交流的空间 | 第8-11页 |
| 二、多媒体辅助语文教学之优劣 | 第11-14页 |
| （一） 多媒体辅助语文教学的优势 | 第11页 |
| （二） 多媒体辅助语文教学的先天不足 | 第11-14页 |
| 1、不利于学生的精品细读与教师个性化的情感教学 | 第11-12页 |
| 2、不利于学生语感的培养 | 第12-13页 |
| 3、不利于学生思维的发展 | 第13-14页 |
| 4、不利于教学目的的实现 | 第14页 |
| 三、多媒体辅助语文教学的策略 | 第14-20页 |
| （一） 多媒体辅助语文教学的原则 | 第14-16页 |
| 1. 整合性原则 | 第14-15页 |
| 2. 适用性原则 | 第15页 |
| 3、适量性原则 | 第15页 |
| 4. 工具性原则 | 第15-16页 |
| 5. 探究性原则 | 第16页 |
| （二） 多媒体辅助语文教学要处理好的几种关系 | 第16-20页 |
| 1、要正确处理好教学目的与教学手段的关系 | 第16-17页 |
| 2、要正确处理教师讲授与多媒体演示的关系 | 第17页 |
| 3、要处理好知识传授与情感交流的关系 | 第17-18页 |
| 4、要正确处理图形图像与语言文字的关系 | 第18-19页 |
| 5、要正确处理课堂教学与课外知识的关系 | 第19-20页 |
| 四、多媒体辅助语文教学的途径与方法 | 第20-28页 |
| （一） 让多媒体服务于语文教学的总体思路 | 第21-22页 |
| （二） 语文教学过程中要培养人文意识 | 第22-24页 |
| （三） 教学流程的预设 | 第24-25页 |
| （四） 挖掘多媒体在语文教学中的潜力 | 第25-26页 |
| （五） 提高教师的信息素养 | 第26-28页 |
| Abstract | 第28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
