摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
第一章 引言 | 第9-11页 |
第二章 对阅读过程的认识 | 第11-18页 |
第一节 阅读和阅读理解的定义 | 第11-14页 |
第二节 阅读理解过程的实质 | 第14-16页 |
第三节 传统的阅读观和阅读方法的局限性 | 第16-18页 |
第三章 图式理论 | 第18-33页 |
第一节 图式理论的概述 | 第18-20页 |
第二节 图式的分类及四种图式在阅读理解中的作用 | 第20-26页 |
第三节 图式的激活和拓展 | 第26-29页 |
第四节 阅读理解中运用图式理论的必要性 | 第29-33页 |
第四章 图式理论对英语阅读教学的启示及其应用 | 第33-48页 |
第一节 几个启示 | 第33-35页 |
第二节 运用图式理论的几种方法 | 第35-44页 |
第三节 图式理论在阅读中的运用 | 第44-48页 |
第五章 图式理论在英语阅读教学中的作用的实验研究 | 第48-54页 |
第一节 图式理论对阅读理解有指导作用的实验研究(一) | 第48-50页 |
第二节 图式理论对阅读理解有指导作用的实验研究(二) | 第50-52页 |
第三节 对英语阅读的思考 | 第52-54页 |
第六章 结论 | 第54-55页 |
附录一 | 第55-62页 |
附录二 | 第62-75页 |
参考文献 | 第75-78页 |
后记 | 第78页 |