以模仿为起点培养学生写作的创新能力
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 一、模仿，写作入门的捷径 | 第9-14页 |
| (一) 模仿，是作文创新的起点 | 第9-10页 |
| (二) 模仿，是中国传统作文教学的精髓 | 第10-11页 |
| (三) 模仿，是现代作文教学的良策 | 第11-14页 |
| 二、模仿的理论依据 | 第14-17页 |
| (一) 模仿符合学习迁移理论规律 | 第14页 |
| (二) 模仿符合奥苏伯尔的同化论 | 第14-15页 |
| (三) 模仿符合学生的写作心理特点 | 第15页 |
| (四) 模仿符合因材施教的理论 | 第15-17页 |
| 三、知识积累，是模仿成功的前提 | 第17-21页 |
| (一) 诵读，积累语言 | 第17-18页 |
| (二) 品读，积累方法 | 第18-21页 |
| 四、能力培养，是模仿转化为创新的关键 | 第21-30页 |
| (一) 观察能力的培养有赖于模仿 | 第21-23页 |
| (二) 思维能力的培养离不开模仿 | 第23-30页 |
| 五、多写多练，是模仿走向创新的手段 | 第30-38页 |
| (一) 从片段模仿训练入手 | 第30-32页 |
| (二) 以整体模仿训练为过渡 | 第32-33页 |
| (三) 以综合模仿训练为主攻 | 第33-36页 |
| (四) 在修改中进行模仿为辅助 | 第36-38页 |
| 六、追求创新，是模仿的目的 | 第38-48页 |
| (一) 立意创新 | 第38-39页 |
| (二) 内容创新 | 第39-43页 |
| (三) 结构创新 | 第43-45页 |
| (四) 组合创新 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
