中日两国高中生物学教材的比较研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、前言 | 第8-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 概念术语的界定 | 第9-12页 |
| (三) 研究的综述 | 第12-13页 |
| (四) 研究的意义 | 第13页 |
| (五) 研究的方法 | 第13-16页 |
| 二、中日两国高中生物学教材的发展与演化 | 第16-27页 |
| (一) 建国以来，我国高中生物学教材的发展 | 第16-20页 |
| 1、学习苏联阶段 | 第16页 |
| 2、走自己的路阶段 | 第16-17页 |
| 3、文革阶段 | 第17页 |
| 4、恢复与发展阶段 | 第17-19页 |
| 5、面向二十一世纪的改革 | 第19-20页 |
| (二) 战后日本高中生物学教材的发展 | 第20-25页 |
| 1、生活单元课程 | 第20-21页 |
| 2、系统化课程 | 第21页 |
| 3、探究课程 | 第21-22页 |
| 4、人性化课程 | 第22-24页 |
| 5、面向二十一世纪的改革 | 第24-25页 |
| (三) 比较分析 | 第25-27页 |
| 三、中日两国高中生物学教材纵向比较 | 第27-44页 |
| (一) 我国高中生物学新旧教材的比较 | 第27-38页 |
| 1、宏观结构比较 | 第27-28页 |
| 2、微观结构比较 | 第28-38页 |
| (二) 日本高中生物学新旧教材的比较 | 第38-44页 |
| 1、宏观结构比较 | 第38-39页 |
| 2、微观结构比较 | 第39-44页 |
| 四、中日两国高中生物学教材横向比较 | 第44-53页 |
| (一) 中日两国高中生物学旧教材的比较 | 第44-48页 |
| 1、宏观结构比较 | 第44-45页 |
| 2、微观结构比较 | 第45-48页 |
| (二) 中日两国高中生物学新教材的比较 | 第48-53页 |
| 1、宏观结构比较 | 第48页 |
| 2、微观结构比较 | 第48-53页 |
| 五、结论与建议 | 第53-58页 |
| (一) 结论 | 第53-56页 |
| (二) 建议 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
| 学位论文独创性声明 | 第63页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第63页 |
