| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSRACT | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-17页 |
| ·研究社会转型期大学生多层文化心理的社会意义 | 第7-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-17页 |
| ·社会转型的概念界定 | 第9页 |
| ·转型期社会的主要特征 | 第9-13页 |
| ·价值观的概念界定 | 第13-14页 |
| ·文化与文化心理的概念界定 | 第14-17页 |
| ·文化 | 第14页 |
| ·文化心理 | 第14-17页 |
| 第二章 社会转型期大学生多层文化心理的现状分析 | 第17-27页 |
| ·人生价值观层面 | 第17-19页 |
| ·人生坐标定位 | 第17页 |
| ·实用意识增强 | 第17-18页 |
| ·对待集体和个人之间的关系 | 第18-19页 |
| ·存在双重的价值评判标准 | 第19页 |
| ·学习价值观层面 | 第19-21页 |
| ·学习目的多样化 | 第19-20页 |
| ·自主学习观 | 第20-21页 |
| ·即时学习与终生学习 | 第21页 |
| ·择业价值观层面 | 第21-23页 |
| ·精英化的择业观念 | 第22页 |
| ·择业过程中的目标定位 | 第22-23页 |
| ·就业与创业的选择 | 第23页 |
| ·消费价值观层面 | 第23-25页 |
| ·消费结构的多元化趋势 | 第24页 |
| ·消费过程中的从众心理和潮汐现象 | 第24页 |
| ·消费行为逐步趋同于理性化 | 第24-25页 |
| ·情感价值观层面 | 第25-27页 |
| ·情感的社会性增强 | 第25页 |
| ·情感的孤独感增加 | 第25页 |
| ·情感的波动性特征 | 第25-26页 |
| ·爱情逐渐成为情感体验的一个重要方面 | 第26-27页 |
| 第三章 社会转型期大学生多层文化心理产生的原因分析 | 第27-35页 |
| ·家庭环境的影响 | 第27-28页 |
| ·校园文化环境的影响 | 第28-29页 |
| ·教育环境的影响 | 第29-30页 |
| ·网络文化环境的影响 | 第30-32页 |
| ·中国传统思想观念的影响 | 第32页 |
| ·社会转型因素的影响 | 第32-33页 |
| ·全球化环境的影响 | 第33-35页 |
| 第四章 社会转型期大学生多层文化心理调适的对策研究 | 第35-43页 |
| ·加强内外部环境建设 | 第35-39页 |
| ·校园文化环境的建设 | 第35-36页 |
| ·社会就业环境的建设 | 第36-37页 |
| ·社会诚信环境的建设 | 第37页 |
| ·社会法治环境的建设 | 第37-38页 |
| ·社会人文环境的建设 | 第38-39页 |
| ·探索思想政治教育的新手段 | 第39-43页 |
| ·创新高校“两课”教育 | 第39页 |
| ·主动占领思想政治教育的新阵地 | 第39-40页 |
| ·开展形式多样的思想政治教育活动 | 第40-41页 |
| ·有针对性地解决大学生实际问题 | 第41-43页 |
| 第五章 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |