| 摘要 | 第1页 |
| 1 前言 | 第4-6页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第6-7页 |
| ·研究对象 | 第6页 |
| ·研究方法 | 第6-7页 |
| ·文献资料法 | 第6页 |
| ·访谈法 | 第6页 |
| ·问卷调查法 | 第6-7页 |
| ·数理统计法 | 第7页 |
| 3 结果与分析 | 第7-23页 |
| ·对田径运动与田径课程的再认识 | 第7-9页 |
| ·对田径运动的再认识 | 第7-8页 |
| ·对田径课程的再认识 | 第8-9页 |
| ·辽宁省高校体育教育专业田径普修课程的现状分析 | 第9-21页 |
| ·指导思想的现状 | 第9-11页 |
| ·课程目标的现状 | 第11-14页 |
| ·学时及学制的现状 | 第14-15页 |
| ·教学内容的现状 | 第15-19页 |
| ·考核与评价的现状 | 第19-21页 |
| ·辽宁省高校体育教育专业田径普修课程存在的问题 | 第21-23页 |
| ·田径普修课程的指导思想与体育教育的指导思想还没有形成配套 | 第22页 |
| ·课程目标方向不明确,没有从现代社会需求出发 | 第22页 |
| ·教学内容的选择过于强调项目的技术性、系统性和完备性 | 第22-23页 |
| ·考核办法过分注重绝对性评价标准 | 第23页 |
| 4 辽宁省高校体育教育专业田径普修课程的发展对策研究 | 第23-29页 |
| ·建立课程目标多元化、领域目标具体化 | 第24-25页 |
| ·构建基本目标和发展目标双体系田径普修课程目标体系 | 第24-25页 |
| ·紧密结合基础体育与健康课程的目标和学习领域目标 | 第25页 |
| ·教学目标应由注重技术学习向培养和提高学生的综合能力转变 | 第25页 |
| ·与社会接轨,向学生介绍、挖掘和拓展田径类课程资源 | 第25页 |
| ·更新教学内容,完善教学内容体系 | 第25-27页 |
| ·构建田径普修课程教学内容结构体系 | 第25-26页 |
| ·加强培养学生的田径教学能力及自学自练等综合能力的培养 | 第26-27页 |
| ·田径教学内容应以人才市场为导向,融竞技、健身和趣味于一体 | 第27页 |
| ·建立多元化的田径普修课程考核与评价体系 | 第27-29页 |
| ·建立田径普修课程教学学生“学”的考核评价体系 | 第27-28页 |
| ·改革考核评价办法,提高考核评价效果 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29页 |
| 6 建议 | 第29-30页 |
| ABSTRACT | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 学位论文独创性声明 | 第38页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第38页 |
