初中生英语语音意识测验的编制与分析
| 1． 引言 | 第1-11页 |
| 2． 文献综述 | 第11-23页 |
| 2．1 语音意识的概念 | 第11-13页 |
| 2．2 语音意识的发展阶段 | 第13-14页 |
| 2．3 国外关于语音意识对阅读和拼写的作用的研究 | 第14-19页 |
| 2．4 国内关于语音意识的研究 | 第19-23页 |
| 3． 研究设想 | 第23-27页 |
| 3．1 测验编制的理论基础 | 第23-27页 |
| 3．2 研究假设 | 第27页 |
| 4． 研究过程 | 第27-29页 |
| 4．1 研究步骤 | 第27页 |
| 4．2 研究对象 | 第27-28页 |
| 4．3 研究工具 | 第28-29页 |
| 4．4 数据处理 | 第29页 |
| 5． 研究结果与分析 | 第29-35页 |
| 5．1 信度 | 第29-30页 |
| 5．2 效度 | 第30-32页 |
| 5．3 初中生英语语音意识发展状况 | 第32页 |
| 5．4 初中生英语语音意识年级差异比较 | 第32-35页 |
| 5．5 初中生英语语音意识性别差异比较 | 第35页 |
| 6． 讨论 | 第35-39页 |
| 6．1 初中生英语语音意识测验的信度、效度分析 | 第35-36页 |
| 6．2 初中生英语语音意识发展状况分析 | 第36-37页 |
| 6．3 初中生英语语音意识年级差异分析 | 第37-38页 |
| 6．4 初中生英语语音意识性别差异分析 | 第38-39页 |
| 7． 结论 | 第39-40页 |
| 8． 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 承诺书 | 第53页 |
