中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-8页 |
文献综述 | 第8-9页 |
前言 | 第9页 |
一、 思想政治教育评估研究的理论成果述评及研究评估理论的意义 | 第9-16页 |
(一) 思想政治教育评估研究的理论成果评述 | 第9-14页 |
1 、 关于思想政治教育评估的定义 | 第10-11页 |
2 、 关于思想政治教育评估的范围 | 第11页 |
3 、 关于思想政治教育评估的原则 | 第11-12页 |
4 、 关于思想政治教育评估指标体系 | 第12-13页 |
5 、 关于思想政治教育评估的途径与方法 | 第13-14页 |
6 、 关于思想政治教育评估实施过程 | 第14页 |
(二) 研究思想政治教育评估理论的意义 | 第14-16页 |
1 、 研究思想政治教育评估理论的理论意义 | 第14-15页 |
2 、 研究思想政治教育评估理论的实践意义 | 第15-16页 |
二、 思想政治教育评估的含义、类型与功能 | 第16-20页 |
(一) 思想政治教育评估的含义及构成要素 | 第16-18页 |
1 、 思想政治教育评估含义 | 第16-17页 |
2 、 思想政治教育评估构成要素 | 第17-18页 |
(二) 思想政治教育评估的类型 | 第18-19页 |
(三) 思想政治教育评估的功能 | 第19-20页 |
1 、 导向功能 | 第19页 |
2 、 鉴定功能 | 第19页 |
3 、 激励功能 | 第19-20页 |
4 、 选拔功能 | 第20页 |
5 、 咨询功能 | 第20页 |
三、 思想政治教育评估的原则 | 第20-22页 |
(一) 党性原则 | 第20页 |
(二) 实事求是原则 | 第20-21页 |
(三) 历史性原则 | 第21页 |
(四) 系统性原则 | 第21页 |
(五) 定性与定量有机结合的原则 | 第21-22页 |
(六) 静态与动态有机结合的原则 | 第22页 |
四、 思想政治教育评估体系构建的探讨 | 第22-55页 |
(一) 思想政治教育评估体系的整体结构 | 第23-26页 |
1 、 思想政治教育评估体系的组成部分 | 第23页 |
2 、 思想政治教育评估体系的内在联系 | 第23-25页 |
3 、 思想政治教育评估体系信息反馈 | 第25-26页 |
(二) 思想政治教育评估组织体系的构建 | 第26-33页 |
1 、 思想政治教育评估组织体系的含义和特征 | 第27-28页 |
2 、 思想政治教育评估组织体系的构成要素 | 第28-29页 |
3 、 思想政治教育评估组织体系设计的任务 | 第29页 |
4 、 思想政治教育评估组织体系构建的主要内容 | 第29-31页 |
5 、 思想政治教育评估人员的基本要求 | 第31-33页 |
(三) 思想政治教育评估指标体系的构建 | 第33-40页 |
1 、 思想政治教育指标体系的含义、构成要素、类型与特征 | 第33-36页 |
2 、 思想政治教育评估指标体系设计的要求 | 第36-37页 |
3 、 思想政治教育指标体系的设计 | 第37-40页 |
(四) 思想政治教育评估方法体系的构建 | 第40-55页 |
1 、 思想政治教育评估方法体系的层次结构 | 第40-41页 |
2 、 思想政治教育评估管理方法系统 | 第41-43页 |
3 、 思想政治教育评估操作方法系统 | 第43-55页 |
五、 思想政治教育评估的实施程序 | 第55-60页 |
(一) 思想政治教育评估的准备阶段 | 第55-57页 |
1 、 组建思想政治教育评估组织体系与人员配置 | 第55页 |
2 、 确定思想政治教育评估的目标,制定评估方案 | 第55-57页 |
3 、 设计评估指标体系与制定评估规则 | 第57页 |
4 、 开展思想政治教育评估宣传 | 第57页 |
(二) 思想政治教育评估的操作阶段 | 第57-58页 |
1 、 搜集思想政治教育评估信息、资料 | 第58页 |
2 、 整理评估信息、资料 | 第58页 |
3 、 根据评估资料信息进行具体指标打分 | 第58页 |
4 、 统计各项指标得分结果 | 第58页 |
5 、 执行评估软件,进行具体评估 | 第58页 |
(三) 思想政治教育评估结果的处理阶段 | 第58-60页 |
1 、 审核评估质量,编写评估报告 | 第58-59页 |
2 、 向相关部门反馈评估报告,公布评估结果 | 第59页 |
3 、 文件归档,完成一次评估的循环 | 第59-60页 |
附录一: 思想政治教育评估指标体系设计案例 | 第60-69页 |
附录二: 思想政治教育评估指标体系设计咨询问卷 | 第69-74页 |
注释 | 第74-76页 |
参考文献 | 第76-79页 |
后记 | 第79页 |