| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·英语口语的重要性 | 第10页 |
| ·大学生英语口语能力现状 | 第10-11页 |
| ·本选题国内外研究成果综述 | 第11-12页 |
| ·本选题意义及论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 错误分析相关理论研究介绍 | 第14-24页 |
| ·对比分析(CA) | 第14-16页 |
| ·错误分析(EA) | 第16-18页 |
| ·中介语(IL) | 第18-19页 |
| ·对比分析，错误分析，中介语理论之间的关系 | 第19-20页 |
| ·错误分析的程序 | 第20-24页 |
| ·搜集进行错误分析的语料 | 第20页 |
| ·对搜集语料中的错误进行鉴别 | 第20-21页 |
| ·对错误进行分类 | 第21页 |
| ·对错误进行解释 | 第21-24页 |
| ·语际错误(Interlingual Error) | 第21-22页 |
| ·语内错误(Intralingual Error) | 第22页 |
| ·教学迁移(Error of Training Transfer) | 第22页 |
| ·交际策略造成的错误(Error of Communication Strategy) | 第22-23页 |
| ·推理错误(Error of Inference) | 第23页 |
| ·认知与情感因素引起的错误(Error of Cognitive，Affective Factors) | 第23-24页 |
| 第三章 英语口语教学有关的理论及相关概念 | 第24-28页 |
| ·外语口语教学的发展 | 第24页 |
| ·口语与书面语的差异 | 第24-26页 |
| ·口语的流利性(fluency)，准确性(accuracy)与得体性(appropriateness) | 第26-28页 |
| ·口语流利程度的界定 | 第26页 |
| ·口语准确性的界定 | 第26-27页 |
| ·口语得体性的界定 | 第27-28页 |
| 第四章 大一学生口语错误分析及纠正实验研究 | 第28-42页 |
| ·实验研究对象及其特点 | 第28页 |
| ·实验设计及目的 | 第28页 |
| ·入学口语测试 | 第28-33页 |
| ·时间 | 第28页 |
| ·测试情况 | 第28-29页 |
| ·语料分析 | 第29-33页 |
| ·纠错实验 | 第33-40页 |
| ·时间 | 第33页 |
| ·纠错实验操作 | 第33页 |
| ·实验班课堂上口语错误的处理 | 第33-37页 |
| ·什么时候纠正错误 | 第34页 |
| ·哪些错误应该纠正 | 第34-35页 |
| ·如何纠正错误 | 第35-37页 |
| ·具有针对性的教学方法 | 第37-40页 |
| ·获取语言信息，发展语言能力 | 第37-38页 |
| ·开展以“激发性输入”(motivating input)和“激发性输出”(motivating output)为主的学习活动和教学活动 | 第38页 |
| ·加强语言策略能力训练 | 第38-39页 |
| ·与理论实际相结合，加强语用能力的培养 | 第39-40页 |
| ·正确认识口语的流利性与准确性间的关系 | 第40页 |
| ·实验后测试情况 | 第40-42页 |
| ·测试过程 | 第40-41页 |
| ·测试情况及简析 | 第41-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
