| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| ·选题的依据 | 第6-7页 |
| ·研究目的和意义 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7页 |
| ·建国后两岸三地各自体育与健康课程内容的发展脉络 | 第7-31页 |
| ·大陆体育与健康课程内容的发展 | 第8-18页 |
| ·台湾体育与健康课程内容的发展 | 第18-25页 |
| ·香港体育与健康课程内容的发展 | 第25-31页 |
| ·两岸三地现行体育与健康课程内容框架的比较 | 第31-42页 |
| ·结构上的异同 | 第31-34页 |
| ·具体内容框架比较 | 第34-39页 |
| ·原因分析 | 第39-42页 |
| ·对两岸三地义务教育体育与健康课程内容的思考 | 第42-45页 |
| ·构建内容时考虑三地的社会政治、经济、文化和教育背景差异 | 第42-43页 |
| ·改变以竞技运动项目选择内容，关注学生的体验 | 第43页 |
| ·改变单纯从育体的角度选择内容，从育人的角度选择内容 | 第43-44页 |
| ·体育与健康内容的选择应具有民族特色 | 第44-45页 |
| ·体育与健康内容的选择应关注国际意识培养 | 第45页 |
| ·结束语 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51页 |