| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·问卷法 | 第11页 |
| ·文献资料法 | 第11-12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| 3 研究的主要问题及结果分析 | 第12-26页 |
| ·对当前甘肃省本科院校公共体育课程现状的调查 | 第12-19页 |
| ·目前甘肃省本科院校公共体育课程教学模式现状 | 第12页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育课程指导思想的认识现状 | 第12-13页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育课程现状 | 第13-14页 |
| ·甘肃省本科院校课外体育活动现状 | 第14-17页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育健康课程方面的教育现状 | 第17-19页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育课程实施现状 | 第19-25页 |
| ·课程内容的选择与设计 | 第19-20页 |
| ·体育教材内容选用现状 | 第20-22页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育教学现状 | 第22-23页 |
| ·甘肃省本科院校公共体育考核办法现状 | 第23-25页 |
| ·甘肃省本科院校体育师资队伍建设的现状 | 第25-26页 |
| ·体育教师的教学实践工作能力 | 第25-26页 |
| ·影响体育师资队伍建设的主要因素 | 第26页 |
| ·甘肃省本科院校体育教师应具备的专业素质能力 | 第26页 |
| 4 课程对策建议 | 第26-34页 |
| ·优化体育课程设置，注重素质和能力培养 | 第26-31页 |
| ·体育课程设置的指导思想定位 | 第27页 |
| ·体育课程设置的原则 | 第27页 |
| ·体育课程设置应体现多层次化，设置多模式教学体系 | 第27-29页 |
| ·体育课程设置应具有弹性化 | 第29页 |
| ·完善理论体系，加大体育理论课时比例，实施到位 | 第29-30页 |
| ·重视体育与健康教育相结合 | 第30页 |
| ·发挥课外体育活动作用，引导学生向多视角全民健身转化 | 第30-31页 |
| ·强化大学生终身体育意识，改革教学内容，建立科学完整的教材体系 | 第31-33页 |
| ·更新理论课程内容 | 第31页 |
| ·合理安排竞技体育教学 | 第31-32页 |
| ·必修内容的选择 | 第32页 |
| ·选修内容的安排以普及健身教育内容为主 | 第32页 |
| ·体育与健康课程内容的选编应与《学生体质健康标准》的内容和要求协调起来 | 第32-33页 |
| ·加强教师队伍的培训与提高 | 第33页 |
| ·加强在职教师培训，使之系统化、制度化、规范化 | 第33页 |
| ·加强教师实践能力的培养和管理，建立竞争机制 | 第33页 |
| ·改革教学方法和教学组织形式，保证新课程各种教学目标的全面达成 | 第33-34页 |
| ·改革教学方法 | 第33页 |
| ·改进高校体育教学组织形式 | 第33-34页 |
| ·改革体育学习评价和体育教学评价 | 第34页 |
| 5 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
