摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
·Research Background | 第8页 |
·Research Questions | 第8-9页 |
·Research Significance | 第9页 |
·Thesis Structure | 第9-11页 |
Chapter 2 Literature Review | 第11-24页 |
·Teachers' Practical Knowledge | 第11-20页 |
·Definition | 第12-14页 |
·Components of TPK | 第14-17页 |
·Characteristics of TPK | 第17-18页 |
·Relevant Researches on Teachers' Practical Knowledge | 第18-20页 |
·Narrative Inquiry | 第20-24页 |
·Definition | 第20-21页 |
·Theoretical Origin of Narrative Inquiry | 第21页 |
·Classification | 第21-22页 |
·Relevant Researches of Educational Narrative Inquiry | 第22-24页 |
Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-28页 |
·Rationale for Teachers' Practical Knowledge | 第24-26页 |
·Philosophy | 第24页 |
·Psychology | 第24-25页 |
·Pedagogy | 第25-26页 |
·Rationale for Educational Narrative Inquiry | 第26-28页 |
Chapter 4 Research Design | 第28-31页 |
·Subject | 第28页 |
·Instrument | 第28页 |
·Data Collection | 第28-29页 |
·Data Analysis | 第29-31页 |
Chapter 5 Results and Discussion | 第31-52页 |
·Teaching Stories | 第31-38页 |
·The Silent Sound | 第31-32页 |
·Learning in Entertainment | 第32-34页 |
·Yielding to the Exam-oriented Teaching | 第34-36页 |
·Instructing and Communicating with Students | 第36-38页 |
·Research Stories | 第38-42页 |
·The Apprenticeship of Observation | 第39-40页 |
·Further Education in the Spare Time | 第40-42页 |
·Daily life Stories | 第42-44页 |
·An Active Girl | 第42页 |
·Messages from Students and Comments from Colleagues | 第42-44页 |
·Self Stories | 第44-46页 |
·The Special Family | 第44-45页 |
·Educational Background | 第45-46页 |
·Discussion | 第46-52页 |
·Educational Beliefs | 第47-48页 |
·Intrapersonal Knowledge | 第48页 |
·Critical and Reflective Knowledge | 第48-50页 |
·Factors to Form and Develop TPK | 第50-52页 |
Chapter 6 Conclusion and Implications | 第52-55页 |
·Major Findings | 第52页 |
·Implications | 第52-53页 |
·Limitations and Suggestions | 第53-55页 |
Appendixes | 第55-64页 |
References | 第64-68页 |
攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第68-69页 |
Acknowledgements | 第69页 |