中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-7页 |
绪论 | 第7-9页 |
第一章 大学校园形态的历史沿革 | 第9-14页 |
1.1 欧美大学校园环境形成的历史 | 第9-11页 |
1.1.1 十七世纪前象牙塔式 | 第9-10页 |
1.1.2 十七世纪的古典模式 | 第10页 |
1.1.3 十八、十九世纪 | 第10页 |
1.1.4 二十世纪后多元并存模式 | 第10-11页 |
1.2 国内大学校园环境形成的历史 | 第11-14页 |
1.2.1 洋务大学 | 第11页 |
1.2.2 教会大学 | 第11-12页 |
1.2.3 解放后国内大学现代化建设 | 第12-14页 |
第二章 特定人文环境的界定 | 第14-19页 |
2.1 人文及人文精神 | 第14-15页 |
2.2 环境及人文环境 | 第15-17页 |
2.3 校园环境的人文性与人文环境 | 第17-19页 |
第三章 校园人文环境的涵构与塑造原则 | 第19-32页 |
3.1 精神内核 | 第19-28页 |
3.1.1 地域的环境性 | 第19-23页 |
3.1.1.1 地域性的内在意义 | 第19-21页 |
3.1.1.2 影响校园人文环境塑造的地域性之构成 | 第21-23页 |
3.1.2 文化的关联性 | 第23-28页 |
3.1.2.1 概念 | 第23-25页 |
3.1.2.2 文化关联性的构成 | 第25-28页 |
3.2 塑造原则 | 第28-32页 |
3.2.1 尊重历史文脉,尊重环境原则 | 第28-29页 |
3.2.2 以人文本原则 | 第29-32页 |
第四章 校园人文环境的模式分析 | 第32-39页 |
4.1 拥有特定的历史背景和文化渊源的大学校园模式 | 第32-35页 |
4.1.1 历史的感染 | 第32-33页 |
4.1.2文化的熏陶 | 第33-34页 |
4.1.3事件的教育 | 第34页 |
4.1.4 知识的传授 | 第34-35页 |
4.2 受外来文化传入影响的大学校园模式 | 第35-36页 |
4.3 与所在城市文化相关联的大学校园模式 | 第36页 |
4.4 拥有依山傍水的名胜古迹的大学校园模式 | 第36-39页 |
4.4.1 幽静的环境 | 第37页 |
4.4.2 优美的景色 | 第37-38页 |
4.4.3有利的气候条件 | 第38页 |
4.4.4 具有意义的名胜古迹 | 第38-39页 |
第五章 校园人文环境的设计研究 | 第39-64页 |
5.1 建筑 | 第40-46页 |
5.1.1 建筑的特征性 | 第40-44页 |
5.1.1.1 同质性校园(Homogeneous Campus) | 第40-42页 |
5.1.1.2 异质型校园(Heterogenous CampuS) | 第42-44页 |
5.1.2 建筑的文化性 | 第44-46页 |
5.2 道路 | 第46-49页 |
5.2.1 使用功能 | 第46-49页 |
5.2.1.1 道路尺度与形态 | 第47-48页 |
5.2.1.2 道路绿化、铺地与小品 | 第48-49页 |
5.3 中心广场 | 第49-53页 |
5.3.1 从整体出发,正确把握历史与文脉 | 第50页 |
5.3.2 结合自然地形,巧妙利用高差 | 第50-51页 |
5.3.3 利用绿化与铺砌界定空间 | 第51页 |
5.3.4 利用标志与小品形成空间焦点 | 第51-52页 |
5.3.5 挖掘与利用文脉信息,实现场所精神的继承与弘扬 | 第52页 |
小结 | 第52-53页 |
5.4 软质景观 | 第53-58页 |
5.4.1 中心草坪 | 第53-54页 |
5.4.2 自然园林 | 第54页 |
小结 | 第54-55页 |
5.4.3 水体 | 第55-56页 |
5.4.4 植物配置 | 第56-58页 |
5.4.4.1 植物与建筑的配合 | 第56-57页 |
5.4.4.2 植物配景和植物特色 | 第57页 |
5.4.4.3 植物的象征意义 | 第57-58页 |
5.5 硬质景观 | 第58-64页 |
5.5.1 室外家具 | 第58-60页 |
5.5.2 标志、大门、雕塑及其它小品 | 第60-64页 |
5.5.2.1 标志 | 第60页 |
5.5.2.2 大门 | 第60-61页 |
5.2.2.3 雕塑 | 第61-62页 |
5.5.2.4 其他小品 | 第62-64页 |
结语 | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-69页 |