| 一、 认识效率问题的提出 | 第1-10页 |
| 二、 认识效率的概念及本质 | 第10-18页 |
| （一） 认识效率的概念 | 第11-14页 |
| （二） 认识效率的本质 | 第14-18页 |
| 三、 制约人的认识效率因素分析 | 第18-38页 |
| （一） 认识主体 | 第18-26页 |
| 1． 主体的生理状况对认识效率的制约 | 第19-21页 |
| 2． 主体的认知结构对认识效率的制约 | 第21-23页 |
| 3． 主体的非理性因素对认识效率的制约 | 第23-25页 |
| 4． 主体改造世界的实践活动对认识效率的制约 | 第25-26页 |
| （二） 认识客体 | 第26-30页 |
| 1． 认识客体作为现象与本质的矛盾统一体对认识效率的制约 | 第27-29页 |
| 2． 认识客体作为现实存在与发展变化的矛盾统一体对认识效率的制约 | 第29-30页 |
| （三） 认识中介 | 第30-37页 |
| 1． 认识工具对认识效率的制约 | 第31-33页 |
| 2． 认识氛围对认识效率的制约 | 第33-37页 |
| （四） 评价认识效率的原则 | 第37-38页 |
| 1． 价值原则 | 第37页 |
| 2． 实践原则 | 第37-38页 |
| 3． 历史原则 | 第38页 |
| 四、 提高认识效率的方式与途径 | 第38-52页 |
| （一） 提高认识效率的方式 | 第40-42页 |
| 1． 节约型效率提高 | 第40页 |
| 2． 增产型效率提高 | 第40-42页 |
| （二） 提高认识效率的途径 | 第42-52页 |
| 从主体来看： | 第42-47页 |
| 1． 以马克思主义认识论为指导，深入实践，调查研究，走群众路线 | 第42-44页 |
| 2． 坚持实事求是的马克思主义学风，发扬科学精神和创新精神 | 第44-45页 |
| 3． 增强主体效率意识 | 第45页 |
| 4． 实行认识专业化和加强认识交流与传播 | 第45-46页 |
| 5． 不断提高主体的素质，充分发挥主观能动性 | 第46-47页 |
| 从社会来看： | 第47-52页 |
| 1、 大力发展科学技术，推动社会经济的发展 | 第47-49页 |
| 2、 尊重知识，尊重人才，提供优越的政策服务 | 第49页 |
| 3、 加强民主和法制建设 | 第49-52页 |
| |注释 | 第52-53页 |
| 主要参考书目及阅读文献 | 第53-54页 |
