建国以来我国初中英语教科书研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
第一章 引论	第9-18页
·研究的背景与意义	第9-13页
·国内外研究现状及相关文献综述	第13-14页
·相关概念界定	第14-18页
第二章 建国以来初中英语教科书的历史发展	第18-45页
·"萧条"时期(1949～1956)	第18-22页
·"俄语热"时期的初中英语教育	第18-19页
·建国初期初中英语教科书文本分析	第19-22页
·"探索"时期(1957～1966)	第22-29页
·全面探索期初中英语教育	第22-23页
·全面探索期初中英语教科书文本分析	第23-29页
·破坏期(1966～1977)	第29-32页
·"文革"期初中英语教育	第29页
·"文革"期初中英语教科书文本分析	第29-32页
·恢复发展时期(1977～1985)	第32-36页
·1977～1985年初中英语教育	第32页
·1977～1985年初中英语教科书文本分析	第32-36页
·繁荣时期(1985年至今)	第36-45页
·新时期初中英语教育	第36-37页
·新时期初中英语教科书文本分析	第37-45页
第三章 建国以来初中英语教科书变化因素分析	第45-62页
·指导思想的变化	第45-48页
·结构体系的变化	第48-51页
·语言知识的变化	第51-59页
·呈现方式的变化	第59-62页
第四章 改进教科书的几点思考	第62-66页
·树立新课程倡导的教学观	第62-63页
·教科书不断自我革新以适应现代社会发展	第63页
·教科书编制观念人本化、素质化	第63-64页
·重视优秀教材的引进,发扬国内教科书的传统	第64页
·教科书编写的多样化	第64-65页
·完善教科书审编制度,确保教科书质量	第65-66页
结语	第66-67页
参考文献	第67-72页
附件	第72-84页
后记	第84-85页