护理专业学生教育复原力及其与专业承诺的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 问题提出与研究意义 | 第10-14页 |
| 1 问题提出 | 第10-13页 |
| 2 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二部分 文献综述 | 第14-27页 |
| 1 教育复原力的概念及其相关研究 | 第14-19页 |
| ·复原力的概念 | 第14-16页 |
| ·教育复原力的概念 | 第16-17页 |
| ·教育复原力的结构及影响因素 | 第17-19页 |
| 2 专业承诺的概念及其相关研究 | 第19-25页 |
| ·承诺与一般专业承诺的概念 | 第19-20页 |
| ·护理人员的专业承诺 | 第20-21页 |
| ·专业承诺的结构研究 | 第21-23页 |
| ·护理专业承诺的相关研究 | 第23-25页 |
| 3 教育复原力与专业承诺的相关性研究 | 第25-27页 |
| 第三部分 研究总体设计 | 第27-31页 |
| 1 核心概念解析 | 第27页 |
| 2 研究目的 | 第27-28页 |
| 3 研究假设 | 第28页 |
| 4 研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·统计方法 | 第29页 |
| 5 研究程序 | 第29-31页 |
| 第四部分 研究过程 | 第31-51页 |
| 1 教育复原力问卷的修订 | 第31-36页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·修订 | 第31-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 2 教育复原力问卷的验证研究 | 第36-40页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·研究结果 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40页 |
| 3 护生教育复原力和专业承诺的基本状况分析 | 第40-47页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·结果分析 | 第41-47页 |
| ·小结 | 第47页 |
| 4 护生教育复原力与专业承诺的关系研究 | 第47-51页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47页 |
| ·结果分析 | 第47-51页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第51-59页 |
| 1 护生个人资料的特征 | 第51页 |
| 2 护生教育复原力的特征 | 第51-54页 |
| ·教育复原力的现状 | 第51-52页 |
| ·教育复原力的差异比较 | 第52-54页 |
| 3 护生专业承诺的特征 | 第54-56页 |
| ·护理专业承诺的现状 | 第54-55页 |
| ·专业承诺的差异比较 | 第55-56页 |
| 4 护生教育复原力与专业承诺的关系 | 第56-59页 |
| 第六部分 研究结论与建议 | 第59-61页 |
| 1 研究结论 | 第59页 |
| 2 建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 在校期间的科研成果 | 第71页 |
