| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 课题来源及现状分析 | 第6-9页 |
| ·课题来源 | 第6-8页 |
| ·本课题的特色 | 第8-9页 |
| 第二章 理论基础 | 第9-20页 |
| ·人本主义心理学 | 第9-10页 |
| ·建构主义心理学 | 第10-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·教学案例的结构、分类及作用 | 第15-20页 |
| 第三章 研究目的、研究过程与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21-22页 |
| 第四章 主要工作 | 第22-48页 |
| ·案例一 | 第22-27页 |
| ·案例二 | 第27-35页 |
| ·案例三 | 第35-39页 |
| ·案例四 | 第39-44页 |
| ·案例五 | 第44-48页 |
| 第五章 总结 | 第48-51页 |
| ·研究的结论 | 第48页 |
| ·数学教学案例研究的建议 | 第48页 |
| ·研究的不足之处 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录1 《数学教育学报》“教学案例”文献检索结果 | 第55-56页 |
| 附录2 案例一的“教学设计(教案) | 第56-58页 |
| 附录3 本人所在学校的听课本 | 第58-59页 |
| 附录4 中职业学校国家审定教材 数学(第二册)第 186,190-191 页 | 第59-60页 |
| 附录5 对抛物线两种不同教学案例的反思 | 第60-65页 |
| 附录6 中职业学校国家审定教材 数学(第三册)第 48-49 页 | 第65-67页 |
| 附录7 本人所写其它部分案例的片断 | 第67-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果(含发表的学术论文) | 第77-80页 |