| 内容提要 | 第1-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第1章 研究的理论基础 | 第10-19页 |
| ·相关概念及理论基础 | 第10-14页 |
| ·关于人口文化素质的相关概念与理论 | 第10-12页 |
| ·残疾人及残疾人事业发展的相关概念与理论 | 第12-14页 |
| ·评价人口文化素质状况的指标 | 第14-16页 |
| ·文盲率 | 第14-15页 |
| ·儿童入学率 | 第15页 |
| ·人口学历系数 | 第15-16页 |
| ·人口平均受教育年数 | 第16页 |
| ·教育经费法 | 第16页 |
| ·研究综述 | 第16-19页 |
| 第2章 中国残疾人口及其文化素质现状 | 第19-29页 |
| ·残疾人口的总体概况 | 第19-22页 |
| ·残疾人口的性别及城乡构成 | 第19页 |
| ·残疾人口的年龄构成 | 第19-20页 |
| ·残疾人口的等级构成 | 第20页 |
| ·残疾人口的地区分布 | 第20-21页 |
| ·残疾儿童概况 | 第21-22页 |
| ·残疾人口的残疾类别及致残原因状况 | 第22-24页 |
| ·残疾人口的类别构成 | 第22-23页 |
| ·残疾人口的致残原因 | 第23-24页 |
| ·残疾人口的文化素质现状 | 第24-29页 |
| ·残疾人口的文盲水平 | 第24-25页 |
| ·残疾人每10 万人口的文化素质状况 | 第25页 |
| ·残疾人口接受教育程度状况 | 第25-26页 |
| ·残疾人口平均受教育年数 | 第26页 |
| ·不同类别残疾人口受教育状况 | 第26页 |
| ·在校接受特殊教育的残疾学生情况 | 第26-27页 |
| ·特殊学校教师情况 | 第27-29页 |
| 第3章 中国残疾人教育现状及其面临的问题 | 第29-43页 |
| ·残疾儿童接受教育状况 | 第29-32页 |
| ·残疾儿童接受义务教育总体现状 | 第29-30页 |
| ·残疾儿童接受义务教育的性别差异 | 第30页 |
| ·不同年龄残疾儿童接受义务教育状况 | 第30页 |
| ·不同残疾等级残疾儿童接受义务教育状况 | 第30-31页 |
| ·不同残疾类别残疾儿童接受义务教育状况 | 第31-32页 |
| ·15 岁及以上残疾人接受教育状况 | 第32-35页 |
| ·15 岁及以上残疾人接受义务教育状况 | 第32-33页 |
| ·15 岁及以上残疾人接受中高等教育状况 | 第33-35页 |
| ·残疾人教育面临的问题 | 第35-43页 |
| ·对“残疾人”理解的偏差制约了残疾人接受教育的机会 | 第35-36页 |
| ·特殊教育机构不能满足残疾人接受教育的需求 | 第36-37页 |
| ·普通教育机构的排斥限制了残疾人平等接受教育的机会 | 第37-39页 |
| ·我国经济发展水平制约了对残疾人教育的经费投入 | 第39-43页 |
| 第4章 提高我国残疾人口文化素质的对策建议 | 第43-49页 |
| ·进一步完善残疾人教育的法律法规 | 第43-44页 |
| ·加强残疾人教育机构的建设 | 第44-46页 |
| ·把残疾人教育全部纳入国民教育体系 | 第46-47页 |
| ·充分调动残疾人自主发展的积极性 | 第47页 |
| ·加强残疾人事业的国际交流 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 中文摘要 | 第57-59页 |
| ABSTRACT | 第59-61页 |