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产学研合作模式和机制研究

摘要第1-10页
ABSTRACT第10-11页
一、产学研合作理论基础第11-27页
   ·产学研合作的基本概念第11-16页
     ·产学研合作的内涵第11-14页
     ·产学研合作的要素第14-16页
   ·产学研合作理论支撑第16-20页
     ·国家创新理论第16-17页
     ·三重螺旋理论第17-18页
     ·协同理论第18-19页
     ·其他理论研究第19-20页
   ·国内外研究动态第20-26页
     ·合作机制第20-21页
     ·合作模式第21-25页
     ·知识管理第25-26页
 本章小结第26-27页
二、基于三螺旋理论的产学研合作机制分析第27-38页
   ·“官产学研”的合作机制第27-33页
     ·动力驱动机制第27-29页
     ·合作选择机制第29-31页
     ·利益分配机制第31-32页
     ·组织协调机制第32-33页
   ·三螺旋理论中政府、企业和大学的职能定位分析第33-37页
     ·政府:专注于合作所需的服务的提供第34-35页
     ·企业:成为创新市场化的主导第35-36页
     ·大学:创新的源泉第36-37页
 本章小结第37-38页
三、我国产学研合作中的现状与问题第38-59页
   ·我国产学研合作模式的划分第38-45页
     ·按产学研合作参与主体主导方式划分第38-41页
     ·按产学研合作的合作形式划分第41-45页
   ·我国产学研合作发展现状第45-49页
     ·科技管理体制改革初见成效第45-46页
     ·法律政策环境不断改善第46-47页
     ·双方合作意识不断增强、合作范围不断扩大第47-48页
     ·科技中介机构发展迅速第48-49页
   ·基于职能定位,对我国产学研合作问题的剖析第49-58页
     ·政府部门的牵导协调能力有待增强第49-50页
     ·企业创新意识不强,主体地位不明显第50-51页
     ·大学创新要素供给不足第51-53页
     ·产业链和知识链脱节,二者关系失衡第53-55页
     ·社会中介服务支持体系力量薄弱第55-58页
 本章小结第58-59页
四、国外产学研合作模式的借鉴与启示第59-84页
   ·产学研合作模式和政策的国际经验第59-79页
     ·美国:完备的合作计划,合作应用性强,多元参与主导第59-64页
     ·英国:强调高校与企业之间的合作,以科研和教育为主第64-68页
     ·日本:合作制度化、规范化,以促进研究为核心第68-72页
     ·韩国:官产学分工明确,三位一体第72-75页
     ·芬兰:政府主导,企业为核心第75-78页
     ·其他国家:因地制宜第78-79页
   ·借鉴与启示第79-83页
     ·“产学”合作向“官产学”合作转变第79-81页
     ·致力于以促进科技创新的社会服务体系的培育第81-82页
     ·合作形式多样、机制灵活第82-83页
 本章小节第83-84页
五、为促进我国产学研合作的发展建议第84-94页
   ·政府部门积极推动,为合作提供有力的外部支撑第84-88页
     ·加强对产学研合作的规划与协调第84-85页
     ·创建有利于合作的政策法制环境第85-86页
     ·深化产权制度改革,帮助企业成为创新的主体第86页
     ·大学法人化,释放大学的创新活力第86-88页
   ·完善产学研合作的内部运行机制第88-92页
     ·企业应成为合作创新的主体第88页
     ·大学转变办学理念,积极投入到产学研合作当中第88-89页
     ·加强对合作过程的管理第89-90页
     ·各方受益是产学研合作互动的前提第90-92页
   ·建立社会化的服务体系第92-93页
     ·加强科技中介机构的建设第92页
     ·建立多元化的社会融资体系第92-93页
 本章小结第93-94页
案例分析:宝钢产学研合作实例分析第94-99页
 1、主要合作模式第94-95页
 2、宝钢产学研合作成效第95页
 3、宝钢产学研合作成功经验第95-97页
 4、从宝钢看我国产学研合作当前存在的问题第97-99页
全文总结第99-100页
致谢第100-101页
攻读硕士学位期间已发表或录用的论文第101-102页
参考文献第102-103页

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