建筑业项目管理人员素质提升研究
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的、框架及方法 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第16-19页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第19页 |
| 1.4.2 现实意义 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20页 |
| 2.1.1 建筑工程项目 | 第20页 |
| 2.1.2 项目建筑规模 | 第20页 |
| 2.1.3 项目管理 | 第20页 |
| 2.1.4 素质 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 职工培训理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 终身教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 培训KSA分析理论 | 第22页 |
| 2.2.4 “四层次模型”理论 | 第22-24页 |
| 第三章 建筑业项目管理人员提升素质的模型构建 | 第24-35页 |
| 3.1 建筑行业概述 | 第24-25页 |
| 3.2 建筑业项目管理人员素质提升的模型构建 | 第25-28页 |
| 3.2.1 建筑业项目管理人员素质提升的模型构建 | 第25页 |
| 3.2.2 素质提升模型的构建路径 | 第25-27页 |
| 3.2.3 预研究假设的提出 | 第27-28页 |
| 3.3 问卷调查与访谈分析 | 第28-33页 |
| 3.3.1 调查问卷的设计、发放和整理 | 第28-33页 |
| 3.4 项目管理人员素质模型的修正 | 第33-35页 |
| 第四章 素质模型在项目管理人员培训中的应用 | 第35-50页 |
| 4.1 素质模型在Y公司中的实际应用 | 第35-45页 |
| 4.1.1 项目管理人员素质培训实施 | 第35-42页 |
| 4.1.2 项目管理人员素质培训评估与改进 | 第42-43页 |
| 4.1.3 项目管理人员素质提升的效益 | 第43-45页 |
| 4.2 建筑业项目管理四类人才培养 | 第45-50页 |
| 4.2.1 专业化建筑项目经理的培育 | 第45-46页 |
| 4.2.2 基于高素质项目总监的培育 | 第46-47页 |
| 4.2.3 助理建筑工程师的培育 | 第47-48页 |
| 4.2.4 专业建筑工程师的培育 | 第48-50页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第50-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第50页 |
| 5.2 研究建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及参与的课题研究 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第63页 |
