| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 续论 | 第9-10页 |
| 一.文献回顾和指标分析 | 第10-17页 |
| (一) 文献回顾及研究方法 | 第10-12页 |
| (二) 研究内容和指标分析 | 第12-17页 |
| 二. 浙江省妇女教育地位取得的成效 | 第17-23页 |
| (一) 女学龄儿童的入学率稳步提高 | 第17-18页 |
| (二) 6岁以上妇女各种受教育程度人口的比重明显得到提高 | 第18-19页 |
| (三) 各级各类学校女学生的比重不断提高 | 第19-20页 |
| (四) 各级各类学校女教师的比重提高显著 | 第20-21页 |
| (五) 妇女文盲人口在15岁及15岁以上人口中的比重大大下降 | 第21页 |
| (六) 妇女平均受教育年限得到显著提高 | 第21-23页 |
| 三. 浙江省妇女教育地位存在的问题及原因分析 | 第23-39页 |
| (一) 浙江省妇女教育存在的问题 | 第23-35页 |
| 1.与男性相比,妇女教育地位较低,性别差距虽缩小,但性别差 距仍然存在,且不容忽视 | 第23-25页 |
| (1) 女性各种受教育人口的比重比男性的比重低 | 第23页 |
| (2) 女性文盲人口占总文盲人口的比重,以及女性文盲人口占15岁 及以上人口的比重远远比男性的比重高 | 第23-24页 |
| (3) 妇女平均受教育年限比男性平均受教育年限少 | 第24-25页 |
| 2.浙江省内市、镇和乡村的妇女教育地位差距较大,乡村妇女的 教育地位明显落后于市和镇的妇女教育地位 | 第25-26页 |
| (1) 高中及以上学历中,乡村妇女各种受教育人口的比重明显落后于 市和镇,市妇女的各种受教育人口比重占有显著优势 | 第25页 |
| (2) 乡村妇女平均受教育年限较市和镇妇女平均受教育年限都低 | 第25-26页 |
| (3) 乡村妇女的文盲率要远远高于市和镇妇女的文盲率 | 第26页 |
| 3.与全国以及沿海经济发达省市相比,浙江省妇女教育地位比全 国以及经济发达省市妇女教育地位要低,区域差距较明显 | 第26-30页 |
| (1) 浙江省妇女的文盲率高于全国和沿海经济发达省市妇女的文盲率 | 第26-27页 |
| (2) 浙江省妇女的平均受教育年限要低于全国及沿海经济发达省市 | 第27-29页 |
| (3) 以拥有在校女研究生数量的多少作为比较对象,浙江省妇女的高等教育明显落后于沿海经济发达省市 | 第29-30页 |
| 4.受教育层次差距显著 | 第30-35页 |
| (1) 基础教育层面,尚存在不平等教育问题,即性别公平问题 | 第30-31页 |
| (2) 高等教育层面,妇女参与存在问题严重 | 第31-35页 |
| (3) 成人教育层面,妇女教育所面临的问题不可忽视 | 第35页 |
| (二) 影响妇女受教育地位提高的原因分析 | 第35-39页 |
| 四、提高妇女受教育地位的重要作用和策略 | 第39-51页 |
| (一) 提高妇女受教育地位的重要作用 | 第39-43页 |
| 1. 妇女受教育地位的提高对妇女自身的影响 | 第39-43页 |
| 2. 妇女受教育地位的提高对国家和民族的影响 | 第43页 |
| (二) 提高妇女受教育地位的策略 | 第43-51页 |
| 1. 基础教育层面 | 第44-45页 |
| 2. 高等教育层面 | 第45-49页 |
| 3. 成人教育层面 | 第49-51页 |
| 五、结论 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
