论我国中小学校园暴力问题的法律规制
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 我国中小学校园暴力和法律规制的现状及问题 | 第13-22页 |
| 2.1 校园暴力的含义 | 第13-14页 |
| 2.2 我国中小学校园暴力问题的现状及问题分析 | 第14-17页 |
| 2.3 我国中小学校园暴力法律规制的现状 | 第17-19页 |
| 2.4 我国中小学校园暴力法律规制中存在的问题 | 第19-22页 |
| 2.4.1 缺少专门性法律规制 | 第19页 |
| 2.4.2 现有法律规定过于零散 | 第19-20页 |
| 2.4.3 内容可操作性不强 | 第20页 |
| 2.4.4 辅助和惩戒措施过于纵容 | 第20-21页 |
| 2.4.5 被害人保护机制缺位 | 第21-22页 |
| 第三章 域外规制中小学校园暴力的经验及借鉴 | 第22-27页 |
| 3.1 域外治理中小学校园暴力问题的相关制度 | 第22-24页 |
| 3.1.1 英国治理校园霸凌的相关规定 | 第22页 |
| 3.1.2 台湾地区治理校园霸凌的相关规定 | 第22-23页 |
| 3.1.3 日本治理校园欺凌的相关规定 | 第23页 |
| 3.1.4 韩国治理校园暴力的相关规定 | 第23-24页 |
| 3.2 域外经验对我国法律规制的启示 | 第24-27页 |
| 第四章 完善我国中小学校园暴力法律规制的建议 | 第27-33页 |
| 4.1 明确相关概念的含义和内容 | 第27-28页 |
| 4.2 确定各责任主体的权利义务 | 第28-29页 |
| 4.3 细化相关辅助及惩戒措施 | 第29-30页 |
| 4.4 建立被害人精神保护制度 | 第30-31页 |
| 4.5 建立调查和实施程序 | 第31-33页 |
| 4.5.1 调查主体 | 第31-32页 |
| 4.5.2 调查方式 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
