| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 研究目的与研究意义 | 第12-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2.1.1 家庭教育的研究 | 第15页 |
| 2.1.2 家庭体育的概念界定 | 第15-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-27页 |
| 4.1 保定市区青少年参与家庭体育的基本情况 | 第21-26页 |
| 4.1.1 青少年基本情况分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2 青少年是否参与体育活动 | 第22页 |
| 4.1.3 青少年参与家庭体育活动的动机 | 第22-23页 |
| 4.1.4 青少年参与家庭体育活动的组织形式 | 第23页 |
| 4.1.5 青少年参与家庭体育活动的频率 | 第23-24页 |
| 4.1.6 青少年参与家庭体育活动的强度 | 第24-25页 |
| 4.1.7 青少年参与家庭体育活动的内容 | 第25-26页 |
| 4.2 青少年参与家庭体育后的变化 | 第26-27页 |
| 5 影响保定市区青少年参与家庭体育的主要因素 | 第27-38页 |
| 5.1 个体因素 | 第27-30页 |
| 5.1.1 青少年对于体育功能的认识 | 第27页 |
| 5.1.2 青少年对待参与体育活动的态度 | 第27-28页 |
| 5.1.3 缺乏参与体育锻炼的积极性 | 第28页 |
| 5.1.4 家长对于体育功能的认识 | 第28-30页 |
| 5.2 家庭因素 | 第30-34页 |
| 5.2.1 父母日常生活行为习惯的影响 | 第30-31页 |
| 5.2.2 家庭内部环境缺乏科学健身知识 | 第31-33页 |
| 5.2.3 家庭成员缺乏陪伴意识 | 第33-34页 |
| 5.2.4 家庭体育消费的偏差 | 第34页 |
| 5.3 社会因素 | 第34-38页 |
| 5.3.1 社会体育环境 | 第34-35页 |
| 5.3.2 保定市区内的体育环境 | 第35页 |
| 5.3.3 保定市区家庭体育环境 | 第35-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 7 对策与建议 | 第39-42页 |
| 7.1 家长方面 | 第39-40页 |
| 7.1.1 增强自身参与体育锻炼的行为意识和健身意识 | 第39页 |
| 7.1.2 创建和谐快乐的家庭体育氛围 | 第39页 |
| 7.1.3 加强家长的体育健康知识和体育运动技能 | 第39-40页 |
| 7.1.4 扭转家庭教育中的盲点 | 第40页 |
| 7.2 青少年方面 | 第40-41页 |
| 7.2.1 克服自身惰性，积极投身到体育活动中来 | 第40页 |
| 7.2.2 制定体育运动学习计划，感染身边人 | 第40-41页 |
| 7.3 社会方面 | 第41-42页 |
| 8 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-49页 |
| 附录二 攻读硕士期间发表的论文目录 | 第49-50页 |
| 附录三 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |