| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 高校道德教育中的学生主体性的问题研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 高校道德教育中的学生主体性问题的研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 论文的创新 | 第10-11页 |
| 第一章 高校道德教育中的学生主体性的相关概念 | 第11-16页 |
| ·高校道德教育 | 第11-12页 |
| ·高校道德教育的涵义 | 第11页 |
| ·高校道德教育的特性 | 第11-12页 |
| ·主体性与学生道德主体性 | 第12-16页 |
| ·主体性 | 第12-13页 |
| ·道德主体性和大学生道德主体性 | 第13-16页 |
| 第二章 大学生主体性在道德教育中的作用及其现实消解 | 第16-23页 |
| ·学生主体性在高校道德教育中的作用 | 第16-18页 |
| ·学生主体性对高校道德教育的促进作用 | 第16-17页 |
| ·学生主体性与高校道德教育的相互促进作用 | 第17-18页 |
| ·学生主体性在高校道德教育中的现实消解 | 第18-23页 |
| ·道德意识的激发中对大学生道德主体性的忽略 | 第18-19页 |
| ·道德情感的培养中对大学生道德主体性的消减 | 第19页 |
| ·道德信仰的确立中对大学生道德主体性的藐视 | 第19-20页 |
| ·道德习惯的养成中对大学生道德主体性的约束 | 第20页 |
| ·道德规范的学习与大学生道德主体性的冲突 | 第20-21页 |
| ·道德评价的完善中对大学生道德主体性的偏离 | 第21-23页 |
| 第三章 学生道德主体性在高校道德教育过程中的作用机理 | 第23-31页 |
| ·高校道德教育过程中学生道德主体性的发生机理 | 第23-25页 |
| ·认知机理 | 第23-25页 |
| ·认同机理 | 第25页 |
| ·高校道德教育过程中学生道德主体性的运行机理 | 第25-28页 |
| ·选择机理 | 第26-27页 |
| ·接受机理 | 第27-28页 |
| ·高校道德教育过程中学生道德主体性的发展机理 | 第28-31页 |
| ·自律机理 | 第28-29页 |
| ·强化机理 | 第29-31页 |
| 第四章 促进学生主体性发挥作用的原则及路径选择 | 第31-43页 |
| ·促进学生主体性发挥作用的原则 | 第31-33页 |
| ·教师主导与学生主体并重的原则 | 第31页 |
| ·他律约束与自律并存的原则 | 第31-32页 |
| ·个人价值与集体情怀统一的原则 | 第32-33页 |
| ·高校道德教育中的学生道德主体性培养的机制建构 | 第33-43页 |
| ·遵循大学生道德主体性发生规律,注重发生机制 | 第33-36页 |
| ·把握大学生道德主体性运行规律,优化运行机制 | 第36-39页 |
| ·关注大学生道德主体性发展规律,强化发展机制 | 第39-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第47-48页 |