| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.1.1 “二胎政策”给幼儿学前教育带来的影响 | 第12页 |
| 1.2 相关概念 | 第12-14页 |
| 1.2.1 混龄教育(MIWED-AGETEACHING) | 第12-13页 |
| 1.2.2 通感(synaesthesia) | 第13页 |
| 1.2.3 用户体验(userexperience) | 第13-14页 |
| 1.2.4 人机交互(Human-ComputerInteraction) | 第14页 |
| 1.3 研究内容、思路、方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 逻辑结构 | 第16页 |
| 1.4 创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究方法创新 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究内容创新 | 第17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17页 |
| 1.5.1 学术意义 | 第17页 |
| 1.5.2 现实意义 | 第17页 |
| 第二章 通感理念在产品设计中的运用 | 第17-22页 |
| 2.1 产品设计中通感理念 | 第17-18页 |
| 2.2 产品设计中的通感方式 | 第18-20页 |
| 2.3 产品设计中的通感体验 | 第20-22页 |
| 2.3.1 通感理念中的感官体验 | 第20页 |
| 2.3.2 通感理念中的行为体验 | 第20-21页 |
| 2.3.3 通感理念中的情感体验 | 第21-22页 |
| 2.4 产品设计中的通感价值与意义 | 第22页 |
| 第三章 通感理念在混龄儿童玩教具中的应用 | 第22-29页 |
| 3.1 儿童玩教具和混龄儿童玩教具 | 第22-25页 |
| 3.1.1 儿童玩教具的概念及分类 | 第22-23页 |
| 3.1.2 当今幼儿学前教育的现状 | 第23-24页 |
| 3.1.3 儿童玩具的国内研究现状 | 第24-25页 |
| 3.1.4 国外儿童玩具的研究现状 | 第25页 |
| 3.2 儿童身心成长阶段特征 | 第25-26页 |
| 3.3 混龄互动儿童玩具的可持续性与儿童身心成长的关系 | 第26-28页 |
| 3.4 通感理念在混龄儿童玩教具设计中的运用 | 第28-29页 |
| 3.4.1 通感理念在混龄儿童玩教具中的优势 | 第28页 |
| 3.4.2 通感理念在混龄儿童玩具设计中的研究方法 | 第28-29页 |
| 第四章 混龄教育儿童用户研究分析 | 第29-37页 |
| 4.1 学龄前混龄儿童用户群确定 | 第29-34页 |
| 4.1.1 学龄前儿童目标用户群体分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 混龄儿童角色模型构建与分析 | 第30-32页 |
| 4.1.3 用户需求调研 | 第32-33页 |
| 4.1.4 机会点总结 | 第33-34页 |
| 4.2 学龄前儿童混龄玩具人机交互设计原则 | 第34-36页 |
| 4.2.1 可用性原则 | 第34页 |
| 4.2.2 体验性原则 | 第34-35页 |
| 4.2.3 参与性原则 | 第35页 |
| 4.2.4 反馈性原则 | 第35页 |
| 4.2.5 安全性原则 | 第35页 |
| 4.2.6 趣味性原则 | 第35-36页 |
| 4.3 学龄前儿童混龄玩具设计需求点 | 第36-37页 |
| 4.3.1 颜色需求 | 第36页 |
| 4.3.2 功能需求 | 第36页 |
| 4.3.3 外观需求 | 第36-37页 |
| 第五章 设计实践 | 第37-51页 |
| 5.1 混龄儿童通感玩具设计 | 第37-40页 |
| 5.1.1 项目策略 | 第37页 |
| 5.1.2 设计目标 | 第37页 |
| 5.1.3 设计思路与架构 | 第37-40页 |
| 5.2 方案设计 | 第40-50页 |
| 5.2.1 设计阐述 | 第40-41页 |
| 5.2.2 动物形象展示及材料选择 | 第41-43页 |
| 5.2.3 设计草图 | 第43-44页 |
| 5.2.4 收纳盒内部结构和加工工艺 | 第44-45页 |
| 5.2.5 人机工程学的研究 | 第45-46页 |
| 5.2.6 RFID智能识别技术与STM32微型处理器 | 第46-48页 |
| 5.2.7 设计方案使用过程及使用场景 | 第48-50页 |
| 5.3 设计展示 | 第50-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
