| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| 第一章 义务教育属性与财政投入充足性概论 | 第13-20页 |
| 第一节 公共物品理论及义务教育的公共物品属性 | 第13-16页 |
| 一、公共物品理论 | 第13-14页 |
| 二、外部性理论 | 第14-15页 |
| 三、义务教育的公共物品属性 | 第15-16页 |
| 第二节 财政经费投入的充足性概论 | 第16-18页 |
| 一、教育财政充足概念界定 | 第16-17页 |
| 二、义务教育财政充足性水平测量方法 | 第17-18页 |
| 第三节 我国义务教育财政政策发展历程及经费投入现状 | 第18页 |
| 第四节 当前我国义务教育财政充足性研究的局限 | 第18-20页 |
| 第二章 美国基础教育财政经费投入充足性研究及实践 | 第20-24页 |
| 第一节 美国基础教育财政充足的发展进程 | 第20-21页 |
| 一、美国基础教育财政历史发展特点 | 第20页 |
| 二、追求公平向追求充足的转变 | 第20-21页 |
| 三、财政充足与公平和教育产出的关系 | 第21页 |
| 第二节 三种财政充足度量方法在美国的实践 | 第21-24页 |
| 一、成本函数法 | 第21-22页 |
| 二、“示范学区”设计法 | 第22-23页 |
| 三、教育内容及其成本估算法 | 第23-24页 |
| 第三章 H县义务教育财政经费投入充足性分析 | 第24-35页 |
| 第一节 H县义务教育财政经费投入现状指标分析 | 第24-28页 |
| 一、教育财政支出占地区生产总值之比分析 | 第24-25页 |
| 二、教育财政支出占公共财政总支出之比分析 | 第25-26页 |
| 三、义务教育投入在教育投资结构中比重分析 | 第26-27页 |
| 四、人员经费与公用经费的比值分析 | 第27-28页 |
| 第二节 H县义务教育财政经费的城乡差异分析 | 第28-31页 |
| 一、经费差异分析 | 第28-29页 |
| 二、教师资源差异分析 | 第29-31页 |
| 三、其他方面情况比较 | 第31页 |
| 第三节 考察H县义务教育财政经费投入充足性 | 第31-35页 |
| 一、对比山东省义务教育财政经费投入水平分析H县财政充足水平 | 第31-33页 |
| 二、H县义务教育财政经费投入充足性的实证研究结论 | 第33页 |
| 三、H县义务教育财政经费投入存在的问题 | 第33-35页 |
| 第四章 对义务教育财政经费充足投入的建议 | 第35-40页 |
| 第一节 对研究的建议 | 第35-36页 |
| 一、重视对义务教育财政经费的充足性研究 | 第35页 |
| 二、尽快建立统一的教育产出标准以及教育投入要素价格指标体系 | 第35页 |
| 三、采用适宜的测量方法 | 第35-36页 |
| 第二节 对政策的建议 | 第36-39页 |
| 一、进一步完善义务教育经费保障机制,加大中央财政投入力度 | 第36-37页 |
| 二、加大经费投入水平,优化义务教育经费的支出结构 | 第37页 |
| 三、继续推进学校合并,减少资源浪费 | 第37页 |
| 四、重视师资培养,加强教师队伍建设 | 第37-38页 |
| 五、完善义务教育法律法规体系,推进中小学会计制度改革 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
